2021中考物理专题练习13　盐　化肥.docx

1、课时作业课时作业 13 盐盐 化肥化肥 夯实基础 1.(2020 四川宜宾中考)下列有关盐的用途的说法错误的是( ) A.氯化钠是重要的调味品 B.可用亚硝酸钠代替食盐腌渍食品 C.小苏打可用于焙制糕点 D.碳酸钾可用作化学肥料 2.(2020 广东深圳中考)小深同学用思维导图梳理了 Na2CO3的相关知识,其中描述错误的是( ) 3.(2020 广东广州中考)已知室温下 NaCl 的溶解度约为 36 g。现称取 3.6 g粗盐,经过溶解、过滤、 蒸发、转移等步骤,除去泥沙得到精盐。下列操作正确且合理的是( ) 4.(原创)对于化学方程式 A+BC+D,下列说法中正确的是( ) A.若 A 是

2、硫酸,B是氯化钠,则两者能发生复分解反应 B.若 D是水,该反应一定是复分解反应 C.若该反应是复分解反应,则 C、D必须有一种物质是气体 D.若 A 是氢氧化钠,B是硫酸铜,则两者能发生复分解反应 5.(2020 四川甘孜州中考)下列有关化肥或农药的叙述错误的是( ) A.硫酸铵属于氮肥,不能与碱性肥料混合使用 B.硝酸钾属于复合肥 C.农药有毒,应禁止使用 D.农药使用后,会通过农作物、农产品等发生转移 6.(2020 江苏盐城中考改编)下列实验方案能达成实验目的的是( ) A.鉴别 KCl 和 NH4Cl两种化肥:取样,加入适量熟石灰研磨 B.检验 NaOH 溶液部分变质:取样,加入少量

3、 BaCl2溶液 C.除去 CaCl2溶液中混有的少量盐酸:加入过量的 Ca(OH)2溶液 D.鉴别稀盐酸和 NaCl 溶液:取样,分别加入 AgNO3溶液,观察现象 7.(2020 重庆中考节选)学习复分解反应发生条件时,小红同学做了下表中的四个实验: 试管编号 试管内 试剂 NaOH 溶液 MgCl2 溶液 Na2CO3 溶液 Ba(NO3)2 溶液 加入稀硫 酸 后的现象 无明显现 象 无明显现 象 产生气 泡 白色沉 淀 生成 (1)根据以上实验,可以判断试管中发生了复分解反应。试管中反应的化学方程式 为 。 (2)小明同学向盛有 NaOH溶液的试管中先加了一种试剂,再加稀硫酸,从而能

4、说明试管中也发生了 反应,这种试剂是 。 提高能力 (2020 宁夏中考)明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢?查阅 标签得知:发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸,碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题,他和小 组同学一起走进实验室,展开了一系列的探究活动: 【设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中,加 水振荡至充分溶解,得到无色溶液。 【设计与实验二】(1)在白色点滴板里进行如图 1所示实验,观察到紫色石蕊溶液都变成 色。 (2)如图 2 分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中,滴加稀盐酸。观察到试管甲中都 ,试管 乙中澄

5、清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式 (任写一个)。 【归纳与总结】以上实验说明,碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈 性;都能与稀盐酸反应生成二氧 化碳气体。大家认为:发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条,是因为 。 同伴芳芳提出猜想:蒸馒头、炸油条时温度都比较高,会不会是受热后它们都分解了呢? 【设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案,并用如图所示的装置进行实验,请你帮她完成实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论 加热碳酸氢钠时,试管内壁有水珠,澄清石 灰水变浑浊 碳酸氢钠受热 ,有水和二氧化碳 气体生成 加热碳酸钠时,试管内壁和澄清石灰水都 没有明显变化 【解释与结论】由此可知,芳芳的猜想 (

6、填“正确”或“不正确”)。 通过以上实验,小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识,它们的性质既有相似之处,也 有不同之处。同时,对物质的性质往往决定其用途,而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。 创新拓展 (2020 四川成都中考)化学兴趣小组对贝壳中碳酸钙的含量进行探究。 【提出问题】 如何选择药品和设计装置进行测定? 【查阅资料】 贝壳的主要成分是 CaCO3,其他成分对实验影响忽略不计。 室温时,CaCO3不溶于水,CaSO4微溶于水。 【设计与实验】 实验一:选择药品 分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在图 1的三颈烧瓶中反应,采 集数据。 图 1

7、 (1)图 1中反应的化学方程式是 。 (2)据图 2 分析,选择粉末状样品的依据是 。 (3)据图 3 分析,影响实验测定准确性的原因:一是水蒸气含量增加;二是 。 实验二:设计装置 图 4 图 5 小组设计了图 4 装置进行测定。 (4)打开活塞,稀硫酸进入试管,观察到的现象是 。反应结束后进行读数。读数前调节水准管 与量气管液面相平的原因是 。 实验三:优化装置 在老师指导下,小组优化并设计了图 5 装置进行测定。 (5)试剂 a 是 。 (6)检查该装置气密性的方法是 。 (7)加入足量稀硫酸,一段时间后反应停止。再加入氯化铵溶液,发现又产生气泡。推测加入氯化铵溶 液的作用是 。 【数

8、据处理】 (8)实验三中,样品质量为 m g,加入稀硫酸体积为 V1 mL,加入氯化铵溶液体积为 V2 mL,右侧针筒最后 读数为 V3 mL,则反应生成 CO2体积为 mL。该实验条件下,CO2密度为 d g mL-1,则该样品中 碳酸钙质量分数表达式为 。 【反思与评价】(9)与实验二相比,实验三的优点是 (写一 条)。 课时作业 13 盐 化肥 夯实基础 1.B 解析 A项,在生活中,氯化钠是重要的调味品,正确;B项,亚硝酸钠有毒,不能用亚硝酸钠代替 食盐腌渍食品,错误;C项,小苏打受热时会分解产生二氧化碳气体,所以小苏打可用于焙制糕点, 正确;D项,碳酸钾中含有农作物需求量较多的钾元素

9、,所以可用作化学肥料,正确。 2.A 解析 碳酸钠俗称纯碱或苏打,烧碱是氢氧化钠的俗称,A项错误。碳酸钠是白色的固体,B 项正确。碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸 钙白色沉淀和氢氧化钠,能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,C项正确。碳酸钠广泛 应用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等,D项正确。 3.B 解析 A项,溶解操作应在烧杯中进行,将量好的水倒入烧杯中,用玻璃棒不断搅拌,室温下 NaCl的溶解度约为 36 g,溶解 3.6 g粗盐所需水的质量最多为 100 g=10 g(合 10 mL),应选用 10 mL的量筒,错误;B项,过滤液体时,要注

10、意“一贴、二低、三靠”的原则,正确;C项,蒸发操作,应 使用蒸发皿,不能使用烧杯,错误;D项,转移操作,应使用玻璃棒进行转移,错误。 4.D 5.C 解析 A项,硫酸铵属于铵态氮肥,铵态氮肥和碱性物质混合使用能生成氨气,从而降低肥效, 故铵态氮肥不能与碱性物质混合使用,正确;B项,硝酸钾含有氮和钾元素,属于复合肥,正确;C项, 农药本身有毒,应该合理使用农药,不是禁止使用,错误;D项,农药使用后,会通过农作物、农产品 等发生转移,所以要合理使用,正确。 6.A 解析 A项,取样,加入适量熟石灰研磨,产生刺激性气味的是氯化铵,不产生刺激性气味的是 氯化钾,该选项能够达到实验目的;B项,加入氯化钡

11、溶液,如果产生白色沉淀,是因为碳酸钠和氯 化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠,说明溶液中含有碳酸钠,不能判断是否含有氢氧化钠,即 不能判断氢氧化钠是否部分变质,该选项不能达到实验目的;C项,氢氧化钙和盐酸反应生成氯化 钙和水,反应后带入过量的氢氧化钙,该选项不能达到实验目的;D项,稀盐酸和 NaCl 溶液均能与 AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀,不能鉴别,故选项不能达到实验目的。 7.答案 (1)Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2 (2)酚酞溶液 提高能力 答案 (1)蓝 (2)有气泡产生 NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2(或 Na2CO3+2HCl 2NaC

12、l+H2O+CO2) 【归纳与总结】碱 它们都中和发面产生的有机酸,并生成二氧化碳气体,使馒头和油条膨 松 【设计与实验三】能分解 碳酸钠受热不分解 【解释与结论】不正确 解析 (1)紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝;(2)碳酸钠和碳酸氢钠中含有 C -或 HC - ,加入稀盐酸 会有二氧化碳产生,同时生成了氯化钠和水,发生反应的化学方程式为 NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2(或 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2)。 【归纳与总结】因为向碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液中滴加紫色石蕊溶液显蓝色,所以它们 都显碱性,又因为类比碳酸钠和碳酸氢钠分别与稀盐酸反应产生二氧化碳气体,同时

13、生成中性的 氯化钠溶液,可推知发酵粉(含 NaHCO3)或碱面(含 Na2CO3)能与发面产生的有机酸反应生成二氧 化碳气体,同时也能中和有机酸,并且使馒头或油条膨松。 【设计与实验三】依据表中加热碳酸氢钠可观察到试管内壁有水珠,澄清石灰水变浑浊,可 知碳酸氢钠受热能分解,加热碳酸钠观察试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化,说明碳酸钠受 热不分解。 【解释与结论】通过【设计与实验三】可知碳酸氢钠受热易分解,碳酸钠受热不分解,而芳 芳提出猜想:蒸馒头、炸油条时温度都比较高,是受热后它们都分解,所以猜想错误。 创新拓展 答案 (1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 (2)单位时间内和稀

14、盐酸反应生成的二氧化碳多 (3)反应过程中温度升高 (4)粉末减少,产生气泡 使装置内外压强相等,防止影响实验结果 (5)浓硫酸 (6)连接装置,推或拉注射器活塞,松手后活塞回到原处,说明装置不漏气 (7)使碳酸钙和硫酸接触 (8)V3-V2-V1 - - % (9)能使碳酸钙充分反应,实验结果更准确 解析 (1)图 1中碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式是 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(2)据图 2分析,选择粉末状样品的依据是单位时间内和稀盐 酸反应生成的二氧化碳多。(3)据图 3分析,影响实验测定准确性的原因:一是水蒸气含量增加;二 是反应过程

15、中温度升高。(4)打开活塞,稀硫酸进入试管,碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和 二氧化碳,观察到的现象是粉末减少,产生气泡;读数前调节水准管与量气管液面相平的原因是使 装置内外压强相等,防止影响实验结果。(5)试剂 a是浓硫酸,用来吸收水蒸气。(6)检查该装置气 密性的方法是:连接装置,推或拉注射器活塞,松手后活塞回到原处,说明装置不漏气。(7)推测加 入氯化铵溶液的作用是使碳酸钙和硫酸接触。(8)实验三中,反应生成 CO2体积为 V3 mL-V2 mL- V1 mL=(V3-V2-V1) mL;反应生成二氧化碳质量为 d g mL-1 (V3-V2-V1) mL=(V3-V2-V1)d g, 设样品中碳酸钙质量为 x, CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 100 44 x (V3-V2-V1)d g x= - - g 则该样品中碳酸钙质量分数表达式为 - - 100%= - - %。(9)与实验二 相比,实验三的优点是能使碳酸钙充分反应,实验结果更准确。