2021安徽中考物理复习课件：第三单元　物质构成的奥秘.pptx

1、第三单元第三单元 物质构成的奥秘物质构成的奥秘 第二板块第二板块 2021 内 容 索 引 01 02 03 安徽真题体验安徽真题体验 考点必备梳理考点必备梳理 考法必研突破考法必研突破 04 实验实验 分子运动现象的探究分子运动现象的探究 安徽真题体验安徽真题体验 命题点命题点1 1 分子和原子分子和原子 1.(2020 安徽中考,10,1分)下列依据证据得出的结论,错误的是( ) 选项 证据 结论 A 1滴水约含1.671021个水分子 水分子体积很小 B Cu与AgNO3溶液反应生成Ag和 Cu(NO3)2 Cu的金属活动性比Ag 的强 C 向某固体中加入稀盐酸,有气体产生 该固体一定是

2、Na2CO3 D 白磷在热水中不燃烧,通入氧气后燃烧 氧气能支持白磷燃烧 答案 C 解析 A项,1滴水约含1.671021个水分子说明分子的体积很小,正确;B项, 活动性强的金属可以把活动性弱的金属从其化合物溶液中置换出来,Cu与 AgNO3溶液反应生成Ag和Cu(NO3)2,说明Cu的金属活动性比Ag的强,正 确;C项,向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该物质可能是碳酸盐(Na2CO3 仅是碳酸盐中的一种),还可能是碳酸氢盐如NaHCO3、Ca(HCO3)2等,还 可能是活泼金属(生成氢气),错误;D项,氧气能支持燃烧,白磷在热水中不燃 烧,通入氧气后燃烧,说明氧气能支持白磷燃烧,正确。 2

3、.(2020 安徽中考,13(2),1分)阅读下列科技短文,回答问题。 废旧塑料制品和橡胶轮胎等含碳废物如何变废为宝,是众多科学家和工程 师努力的目标。 研究人员开发出一种用超临界水处理含碳废物的新技术。超临界水是将 水加热到超过374 并加压到超过219个大气压,使水处于气、液相互交融 的状态。 在超临界水的环境中,含碳废物中的有机物转化为氢气、甲烷和二氧化碳 等气体;而无机物保留在残余物中,随后被去除。由于该过程中不使用氧气 且温度相对较低,因此不会形成有害气体。 下列说法正确的是 (填字母序号)。 A.超临界水与液态水具有相同的物理和化学性质 B.将气态水升温或加压一定使水分子间距离变小

4、 C.超临界水是由液态水和气态水组成的混合物 D.用超临界水处理含碳废物的方法比焚烧法更环保 答案 D 解析 超临界水和普通的液态水属于同一种物质(组成分子相同),只是状态 不同,故二者的化学性质相同。但二者的物理性质差异较大(如密度不同 等),A项错误。气态水加压,分子间距离变小(气体被压缩),但气态水升温时, 分子间距离增大(气体膨胀),B项错误。根据资料,超临界水是由气态水和 液态水相互交融的状态,但气态水和液态水是同一种物质,故超临界水不是 混合物,C项错误。根据资料,用超临界水处理含碳废物时,不产生有害气体, 比焚烧法环保,D项正确。 3.(2017 安徽中考,9,2分)下列实验事实

5、不能作为相应观点的证据的是( ) 选项 实验事实 观点 A 铁丝在氧气中燃烧后质量增大 化学反应前后质量守恒 B 水电解可得到氢气和氧气 分子是可分的 C 少量白糖加入水中,不久“消失” 微粒是不断运动的 D 5 mL苯和5 mL冰醋酸混合后体积大 于10 mL 微粒间有间隔 答案 A 解析 铁丝燃烧时,参加反应的铁丝与参加反应的氧气的质量之和等于生 成的四氧化三铁的质量,因此铁丝在氧气中燃烧后质量增大,但不能作为化 学反应前后质量守恒的依据,A项错误;化学反应过程中分子分成原子,原子 重新结合成新的分子,水电解过程中一个水分子分成两个氢原子和一个氧 原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个

6、氧原子结合成一个氧分子,B 项正确;白糖加入水中,由于白糖分子在水中不断运动,因此不久白糖就“消 失”在水中,C项正确;5 mL苯和5 mL冰醋酸混合后体积会大于10 mL,说明 分子之间存在间隔,D项正确。 4.(2016 安徽中考,8,2分)近年,我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像,模 型如图。下列说法正确的是( ) A.氢氧两种元素只能组成水 B.团簇中的水分子不再运动 C.水蒸气冷凝成水,分子间隔减小 D.可燃冰和冰都是由水分子构成的 答案 C 解析 A项,水和过氧化氢都是由氢元素与氧元素组成的,故错误;B项,分子 是在不断运动的,团簇中的水分子也在不断运动,故错误;C项,温度降低,水

7、 蒸气冷凝成水,分子间隔减小,故正确;D项,可燃冰是天然气的水合物,不是 由水分子构成的,故错误。 命题点命题点2 2 对元素周期表单元格的理解和应用对元素周期表单元格的理解和应用 5.(2020 安徽中考,7,1分)磷元素对生命活动具有重要意义,其相关信息如图 所示。下列有关磷元素的说法正确的是( ) A.属于金属元素 B.原子核外有16个电子 C.相对原子质量为30.97 g D.是农作物必需的营养元素 答案 D 解析 A项,磷元素中文名称带有“石”字旁属于非金属元素,错误;B项,由磷 元素在周期表中单元格信息可知其原子序数为15,在原子中,原子序数=核 外电子数,因此磷元素原子核外有15

8、个电子,错误;C项,相对原子质量的单 位是1,省略不写,不是g,错误;D项,植物生长所需的营养元素主要有N、P、 K,正确。 6.(2019 安徽中考,3,2分)我国科学家最新研制出一种新型石墨烯铝电池, 手机使用这种电池,充电时间短,待机时间长。碳、铝元素的相关信息如下 图,有关说法正确的是( ) A.它们的化学性质相同 B.碳在地壳中含量最高 C.铝的原子序数为13 D.铝的相对原子质量为26.98 g 答案 C 解析 A项,元素的化学性质取决于元素原子的最外层电子数,碳原子最外 层电子数是4,铝原子最外层电子数是3,因此碳、铝元素的化学性质不相同, 错误;B项,地壳中含量最多的元素是氧元

9、素,错误;C项,元素周期表每一单 元格中左上角的数字为原子序数,因此铝的原子序数为13,正确;D项,元素 周期表每一单元格中最下方的数字为相对原子质量,且相对原子质量单位 是“1”,省略不写,因此铝的相对原子质量为26.98,错误。 7.(2018 安徽中考,3,2分)硼是作物生长必需的微量营养元素,硼元素的相关 信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是( ) A.相对原子质量是10.81 g B.属于金属元素 C.原子的核电荷数为5 D.原子核外有6个电子 答案 C 解析 相对原子质量单位是“1”,省略不写,因此硼的相对原子质量为10.81,A 错误;硼带有“石”字旁,属于固态非金属元素,B错

10、误;硼的原子序数为5,在原 子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,因此硼原子的核电荷数为 5,原子核外电子数也为5,C正确,D错误。 8.(2017 安徽中考,3,2分)在最新公布中文名称的元素中, 元素的相关信 息如右图所示。下列有关 的说法正确的是( ) A.元素符号为uUO B.原子序数为118 C.原子的质子数为176 D.相对原子质量为294 g 答案 B 解析 元素周期表右上角的字母表示元素符号,由三个字母组成的元素符 号,第一个字母要大写,因此 元素的元素符号为Uuo,A项错误;元素符号左 上角的数字表示元素的原子序数,因此 元素的原子序数为118,B项正确; 在原子中,

11、原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数,所以 原子的质子数 为118,C项错误;元素周期表单元格最下方的数字表示相对原子质量,其单 位是1,可省略不写,因此 的相对原子质量为294,D项错误。 考点必备梳理考点必备梳理 考点一考点一 分子和原子分子和原子 1.物质由微观粒子构成 (1)金属、稀有气体以及一些固态非金属是由原子直接构成的。例如,铁是 由铁原子构成的,氦气是由氦原子构成的,碳是由碳原子构成的。 (2)有些物质由分子构成。例如,水、二氧化碳、过氧化氢、氧气、氮气等 都是由分子构成的。 (3)盐、某些碱、某些金属氧化物等是由离子构成的。例如,氯化钠由钠离 子和氯离子构成,氢氧化钠由钠离

12、子和氢氧根离子构成,氧化铁由铁离子和 氧离子构成。 2.微观粒子的性质 温馨提示温度越高,微粒运动越快。由同种分子构成的物质化学性质 相同。如氧气和液态氧是由同种分子构成的,它们的化学性质相同,都具有 助燃性;过氧化氢和水的分子构成不同,它们的化学性质不同。 3.分子运动现象的探究(详见本单元实验栏目) 4.分子可以分为原子(以氢气和氯气反应为例) 氢气是由氢分子构成的,氯气是由氯分子构成的;由图示微粒变化过程可知, 分子在化学反应中可分裂成原子,即氢分子分裂成氢原子,氯分子分裂成氯 原子,一个氢原子和一个氯原子重新组合成了氯化氢分子。所以化学变化 的实质是分子分裂成原子,原子重新组合成新的分

13、子,分子种类发生改变, 原子种类不变。 5.分子和原子的比较 分子 原子 定义 由分子构成的物质,分子是保持其 性质的最小粒子 原子是 变化中 的最小粒子 性质 体积和质量都很小;微粒总是在不断运动,温度越高,微粒 的运动速率越快;微粒间有间隔 化学 化学 分子 原子 区 别 化学变化 中是否可 分 分子分裂成原子,原子重新组 合成新的分子 原子不能再分,只能重新 组合 化学变化 中是否发 生变化 分子种类一定发生变化 原子种类一定不发生变化 联系 链接中考(1)分子质量和体积都很小 1滴水约含1.671021个水分子水分子体积很小(2020年安徽中考第10 题A选项) (2)探究温度对分子运

14、动快慢的影响(2018年安徽中考第9题A选项) 答案 (1)分子是在不断运动的 (2)分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变 小 (3)分子之间有间隔,热水使乒乓球内分子之间间隔变大,气体体积膨 胀 (4)不同物质的分子性质不同 (5)阳光下温度高,温度升高,水分子运 动速率加快 (6)分子之间有间隔 (7)只由水分子一种分子构成 (8)分子 分裂成原子,原子重新组合成新的分子 考点二考点二 原子原子 1.原子的构成 (带 ) 质子:每个质子带 1 个单位的 中子:不带电 核外电子:每个电子带 1 个单位的 原子核 正电 正电荷 负电荷 特别提醒原子是不显电性的,在原子中,核电荷数=质子数=核外

15、电子数。 链接中考原子的构成示意图(2017年安徽中考第6题A选项) 2.原子核外电子的分层排布 (1)核外电子的排布规律 原子核外电子最少的有1层,最多的有7层。 第一层电子数不超过2个,第二层电子数不超过8个,最外层电子数不超过 8个(只有一层的不超过2个)。 (2)原子结构示意图(以氯原子为例) 电子层 电子数 原子核 核内质子数 特别提醒最外层电子数与元素化学性质的关系 分类 最外层电子数 得失电子趋势 化学性质 金属原子 一般小于4个 易失电子 不稳定 非金属原子 一般大于或等于4个 易得电子 不稳定 稀有气体原子 8个(氦为2个) 不易得失电子 稳定 3.相对原子质量 定义:其他原

16、子的质量与一个碳 12 原子质量的 1 12相比较所得到的比 表达式:某原子的相对原子质量 = 该原子的实际质量 一个碳 12 原子质量的 1 12 近似计算式:相对原子质量 + 单位:相对原子质量单位为“ ”,一般省略不写 质子数 中子数 1 答案(1) (2) (3) (4) (5) 考点三考点三 离子离子 1.定义 带电的 或原子团叫做离子。 2.分类 离子 阳离子:带 的原子,如 Na +、 H+、Mg2+、Al3+、Ca2+、NH4 +等 阴离子:带 的原子,如 Cl-、 S2-、O2-、OH-等 原子 正电 负电 3.离子符号的书写 在原子团或元素符号的右上角标出离子所带的电荷的多

17、少及电荷的正负 (数字在前,正、负号在后),当离子所带电荷数为1时,“1”省略不写。如 Na+(钠离子)、Ca2+(钙离子)、H+(氢离子)。 4.离子符号表示的意义 5.原子与离子的区别与联系 原子(以镁 原子为例) 离子 阳离子 (以Mg2+为例) 阴离子 (以Cl-为例) 粒子符 号表示法 用元素符号表示,如 Mg 用离子符号表示,如 Mg2+ 用离子符号表示, 如Cl- 相互转 化关系 考点四考点四 元素与元素周期表元素与元素周期表 1.元素的定义 元素是具有相同 (即 )的一类原子的总 称。 特别提醒元素是以质子数(即核电荷数)为标准对原子进行的分类。元 素属于宏观概念,只讲种类,不

18、讲个数。 同种元素的原子,核电荷数一定相同;而核电荷数相同的粒子不一定属于 同种元素,如Na+、N 。 同种元素的离子因所带的电荷数不同,性质也不同,如Fe2+和Fe3+。 H4 + 质子数 核电荷数 2.各元素的含量分布 (1)地壳中各元素含量如下图 (2)人体中含量居于前四位的元素是(由多到少) 。 (3)空气中含量最多的元素是 。 (4)海水中含量最多的元素是 。 氧、碳、氢、氮 氮 氧 3.元素的分类 4.元素与原子的比较 元素 原子 定义 具有相同质子数(即核电荷数)的一 类原子的总称 化学变化中的最小粒子 区别 宏观概念,只讲种类,不讲个数 微观概念,既讲种类又讲个数 适用 范围

19、表示物质的宏观组成,如水是由氢 元素和氧元素组成的 表示物质的微观构成,如1个水 分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的 联系 原子的核电荷数决定元素的种类; 原子的最外层电子数决定元素的化学性质; 元素是具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称 5.元素符号 氢元素 1个氢原子 特别提醒金属元素符号,稀有气体元素符号,碳、硫、硅的元素符号除表 示一种元素、一个原子之外,还可以表示一种物质,因为这些元素符号表示 的物质都是由原子直接构成的,如Fe可以表示铁元素、一个铁原子还可以 表示铁这种物质。元素符号前面加上不是“1”的数字时,只有微观意义, 没有宏观意义,即只表示几个原子。如2N表示2

20、个氮原子。 6.元素周期表简介 (1)原子序数:按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号。 (2)结构 (3)元素周期表一格的信息 考法必研突破考法必研突破 考法考法1 1 微粒的性质微粒的性质 考法解读微粒的性质是安徽中考的必考点,常在选择题中考查,考查的知识 点主要有分子的质量和体积都很小、分子在不断地运动、分子间有间隔、 影响分子运动速率的因素等。 典例1(2020 山东临沂中考)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的 思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是( ) A.氢气球在高空膨胀分子体积变大 B.品红在静置的水中会扩散分子在不停地运动 C.水和过氧化氢性质不同不同分子的性质不

21、同 D.水蒸发由液态变成气态分子间的间隔变大 答案 A 解析 A项,氢气球在高空膨胀是因为分子间的间隔变大,分子本身大小没 有发生改变,错误;B项,品红在静置的水中扩散是因为分子在不停地运动, 正确;C项,同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同,由于构成水 和过氧化氢的分子不同,因此两者性质不同,正确;D项,水蒸发由液态变成 气态,分子间的间隔变大,正确。 方法总结根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔; 分子是在不断运动的;同种物质的分子化学性质相同,不同物质的分子化学 性质不同,结合事实进行分析判断即可。同时要注意对于由分子构成的物 质,在发生物理变化时,分子种类不

22、变,在发生化学变化时,分子种类一定发 生改变。 对应练1(2020 上海中考)“墙内开花墙外香”,这事实说明构成物质的粒子 ( ) A.数量很多 B.体积很小 C.不停地运动 D.有间隙 答案 C 对应练2(2020 四川成都中考)根据下图实验,说法正确的是( ) A.品红的扩散速度相同 B.浓氨水变红 C.氨水呈碱性,pH7 D.分子运动速率与温度无关 答案 C 解析 A项,一般情况下,温度越高分子的运动速率越快,因此品红在热水和 冷水中的扩散速度不相同,错误;B项,浓氨水具有挥发性,挥发出氨气,氨分 子运动到滴有酚酞的蒸馏水中,与水结合形成氨水,氨水使酚酞溶液变红, 而非浓氨水变红,错误;

23、C项,氨水能使酚酞溶液变红,显碱性,pH7,正确;D项, 分子运动速率与温度有关,一般情况下,温度越高分子的运动速率越快,错 误。 考法考法2 2 原子的构成原子的构成 考法解读主要考查原子的构成及各部分的带电情况。但要记住不是所有 原子都由质子和中子构成。 典例2原子的构成示意图如图,下列叙述正确的是( ) A.原子是实心球体 B.质子、中子、电子均匀分布在 原子中 C.质子与电子质量相等 D.整个原子的质量主要集中在原子核上 答案 D 解析 原子由带正电的原子核和核外带负电的电子构成,原子核又是由带 正电的质子和不带电的中子构成,原子不是不可分割的实心球体,A项错误; 质子、中子、电子不是

24、均匀分布在原子中,B项错误;质子与电子质量不相 等,C项错误;原子质量主要集中在原子核上,D项正确。 方法总结根据原子的结构进行分析解答,原子是由居于原子中心带正电的 原子核和核外带负电的电子构成的,核外电子是分层运动的,且质量很小, 可忽略不计。 对应练3如图为小明制作的原子模型,外圈上小球为电子,内圈为原子核,下 列说法正确的是( ) A.该模型表示一种碳原子 B.该原子的核电荷数为4 C.该原子的原子核占的体积较大 D.该原子核由2个质子和2个中子构成 答案 D 解析 由原子模型图,内圈为原子核,核外有2个电子,原子中核内质子数=核 外电子数,核内质子数为2,则该模型表示的是氦原子,A项

25、错误。核内质子 数为2,则该原子的核电荷数为2,B项错误;原子核的体积很小,该原子的原 子核占的体积很小,C项错误;由原子模型图,内圈为原子核,核内质子数和 中子数均为2,D项正确。 对应练4(2020 浙江金华中考)人们为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长 的探究过程。1911年物理学家卢瑟福用带正电的粒子轰击金属箔。实验 发现:多数粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向,绝少数粒子发生了 较大角度的偏转。 (1)卢瑟福提出了原子的核式结构模型,认为原子的中心有一个很小 的 ; (2)当粒子轰击金属箔时,图中四条运动轨迹不可能出现的是 (填字 母)。 答案 (1)原子核 (2)C 考法考法3 3

26、 元素周期表元素周期表 考法解读元素周期表的相关知识是安徽中考每年的必考考点。试题往往 结合一种或三种元素在元素周期表中的信息考查:元素符号的书写、元 素种类(金属元素和非金属元素的判断)和元素名称;原子序数、核电荷 数、核外电子数、核内质子数以及四者之间的关系;相对原子质量等。 题型以选择题的形式出现。 典例3(2020 四川自贡中考)稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素铥的 信息如图所示,下列说法错误的是( ) A.该元素的元素符号为Tm B.该元素是金属元素 C.该元素原子的质子数为69 D.该元素原子的相对原子质量为168.9 g 答案 D 解析 A项,根据元素周期表中一格的信息可知

27、,该元素符号为Tm,正确;B项, 铥元素中文名称偏旁带有“钅”字旁,正确;C项,根据元素周期表中一格的信 息可知,左上角的数字为69,表示原子序数为69;根据原子序数=质子数,该元 素原子的质子数为69,正确;D项,根据元素周期表中一格的信息可知,汉字 下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为168.9,相对原子 质量单位是“1”,不是“克”,错误。 方法指导根据元素周期表中一单元格可以获得的信息:左上角的数字表示 原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下 面的数字表示相对原子质量。 对应练5(2020 安徽芜湖三模)紫薯因富含硒元素被誉为“抗癌大王”。如图

28、 1是硒元素在周期表中的信息以及微粒结构示意图如图2。下列说法不正 确的是( ) A.硒原子在化学反应中易得到2个电子 B.硒的原子核内质子数为34 C.图中n的值为18 D.硒位于元素周期表中的第五周期 答案 D 解析 A项,硒原子的最外层电子数是6,在化学反应中易得到2个电子,从而 形成最外层8个电子的稳定结构,正确;B项,由图示可知硒的原子核内质子 数为34,正确;C项,图中n的值为34-2-8-6=18,正确;D项,周期数=电子层数,硒 原子核外电子层数是4,位于元素周期表中的第四周期,不正确。 对应练6(2020 湖南衡阳中考)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。 如图是元素周期表

29、的一部分,下列有关说法正确的是( ) A.铁的相对原子质量为55.85 g B.锰元素为非金属元素 C.铬原子的原子核内有52个质子 D.等质量的铬、锰、铁中,含原子个数最多的是铬 答案 D 解析 A项,相对原子质量单位是1,省略不写,而不是“g”,错误;B项,锰元素中 文名称带有“钅”字旁,属于金属元素,错误;C项,铬元素的原子序数为24,在 原子中,原子序数=质子数,因此铬原子的原子核内有24个质子,错误;D项,等 质量的铁、锰、铬三种金属,所含原子个数由多到少的顺序是:铁锰铬, 故含原子个数最多的是铬,正确。 实验实验 分子运动现象的探究分子运动现象的探究 实验装置 实验步骤 实验现象

30、解释与结论 1.向盛有约20 mL蒸馏 水的小烧杯A中加入 56滴酚酞溶液,搅拌均 匀,观察溶液颜色 溶液颜色 无变 化 水不能使酚酞 溶液变红 实验装置 实验步骤 实验现象 解释与结论 2.从上述烧杯A中取 少量溶液置于试管中, 向其中慢慢滴加浓氨 水,观察现象 酚酞溶液变 红 浓氨水是碱溶 液,显碱性,能 使酚酞溶液变 红 实验装置 实验步骤 实验现象 解释与结论 3.另取一个小 烧杯B,加入约 5 mL浓氨水, 用一个大烧杯 或水槽罩住 A,B两个小烧 杯。一段时间 后,观察现象 烧杯A中 酚酞溶液 变为 红色 浓氨水有挥发性,A 中氨气分子运动到 B中与水反应生成 氨水,氨水显碱性,

31、使酚酞溶液变红。 由此可得出:分子在 不断地运动 装置改进: 以上改进的优点是节约药品、保护环境。 例题某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动,请回答实验中的有关问题。 (1)实验:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞溶液,再向其中滴 加浓氨水,由实验得出的结论有 。 (2)实验(如图甲所示):烧杯B中的现象是 ;产 生这一现象的原因是 。 (3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验(如图乙所示)作为对比 实验,你认为有无必要 (填“有”或“无”),理由 是 。 拓展设问 【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨 水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯

32、等。 【查阅资料】 氨气的密度比空气的密度小 T形三通管属于微型化学仪器 【实验改进】在老师指导下,同学们改用图丙装置探究微粒的运动性。 在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。 (4)用 (填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细 弯管处,然后用橡胶帽封闭管口。 (5)一会儿,观察到 (填“ba”或“bc”)段纱布条变成红色。 (6)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快。 【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的 一条: 。 答案 (1)氨水能使酚酞溶液变红 (2)B烧杯中液面会下降 氨分子在不停地运动 (3)无 蒸馏水不能使酚酞变红

33、,在第一个实验中已经可以证明了 (4)胶头滴管 (5)ba 【实验反思】节省药品或环保(合理即可) 解析 (1)在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液,再向其中滴加 浓氨水,溶液变红,所以由实验得出的结论有氨水能使酚酞溶液变红。(2) 氨分子在不停地运动,运动到A中后,形成氨水,使酚酞变红,而B烧杯中液面 会下降。(3)因为在第一个实验中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红,所 以没有必要设计实验(如图乙所示)作为对比实验。(4)用胶头滴管吸取 少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡胶帽封闭管口。(5) 一会儿,浓氨水中挥发出的氨气分子不断上升,与ba段的湿润的酚酞纱布条 接触,

34、氨气和水反应生成氨水,从而使ba段纱布条变成红色。 【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,例如可以节省药 品,操作更简单,几乎没有污染等。 微型实验练(2020 贵州黔西南州中考)某同学为了研究影响分子运动速率 的因素,利用浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体发生 反应生成白色氯化铵固体的原理,设计了如图所示的实验。实验开始时,两 个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体,一段时间后,先 在A处产生大量白烟,然后白烟逐渐充满整个玻璃管。 回答下列问题: (1)写出实验中反应的化学方程式: 。 (2)此实验证明:相对分子质量越大,分子的运动速率越 (填“大”或 “小”)。 答案 (1)HCl+NH3=NH4Cl (2)小