2021新高考语文二轮复习：组合强化练12　语言文字运用+文言文阅读+名篇名句默写.docx

1、组合强化练组合强化练 12 语言文字运用语言文字运用+文言文阅读文言文阅读+名篇名名篇名 句默写句默写 (时间:45 分钟 赋分:46 分) 一、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成 13题。 远行的游子,人在他乡,经历了春秋代序、斗转星移,看惯了霜霑林木、北雁南飞,遭际了江湖秋 水、世情况味,在与家疏离的漂泊中感受着乡愁的苦痛。对于涌起乡愁的人来说,周遭无一不是可感 之景,无一不是可触之情。冬去春来、物候变化、时空间隔,都会引发游子内心深处的乡愁。不论是 (甲),还是(乙),不论是(丙),还是(丁),不管你走了多久、走了多远,乡愁一起,失魂落魄。 “乡”的繁体字是“鄉”,甲骨文写法中

2、,左右是二人,中间是食物,像两个人相对用餐的样子。相对用 餐意味着关系亲近、和睦。一方水土养一方人,这里有人与土地的和谐,有人与环境的和谐, 。“乡”是那一片自小生于斯长于斯的土地,家乡的 土地养育了千千万万的民众,是人们生存的根基。“家”“宁”“宜”“宴”等汉字形体都有表示住在家乡的 房子里,获得宁静、安居的生活的含义,而离开家乡就是他乡之“客”,就是“寄”人篱下。而一旦客居在 外,从地缘上、心理上都会感觉漂泊。这时往往会回忆起那一份和睦的温情,为孤寂冷清的生活带来 慰藉,这就是乡愁巨大的文化张力。 乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记。 ,不仅身体远离了家乡的土地,而且心理也远离了民

3、族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础,乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对 立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着 乡愁走进了工业文明,走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更美好的未来! 1.文中(甲)(乙)(丙)(丁)处,对应地填上下列四句,顺序最恰当的一项是(3 分)( ) 离家十年的吴文英 与故乡仅一水相隔的王安石 离家万里的王维 少小离家的贺知章 A. B. C. D. 2.请把文中画波浪线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意。(4 分) 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容

4、贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(4分) 4.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分) 时政教育并非是简单的时政新闻阅读。广大教师要运用马克思主义的立场、观点和方法 进行剖析,以便学生能够从理论高度看待和认识时事政治,提高科学思辨。在广大教师运用专 业知识对时事政治进行系统讲解的同时,也要密切联系日常生活实际,使学生对时事政治透过自 己的生活有更加切身的体会,提高认知能力和理论素养。 5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 32 个字。(5 分) 记者从中国科协获悉,“科技传播助力企业发展”第八场

5、网上路演大数据专场活动日前成功 举办。该路演行动由中国科协科学技术传播中心等单位主办,旨在帮助科技企业精准对接创投机构, 支持复工复产和可持续发展。截至目前,中国科协已举办在线教育、生物医药、信息技术、工业大 数据、人工智能、新能源与先进制造、智慧医疗、大数据专场 8场路演,共为 27 个优质科技项目对 接了 400余位投资人,其中 100余位投资人表达投资意向并和项目进行更深入对接。主办方透露,下 一步还将继续根据科技创业者和创投机构的需求,开展系列路演活动。 二、文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成 610 题。 李铉字 宝鼎,勃海南皮人也。九岁入学,书急就篇,月余便通。家素贫,常

6、春夏务农,冬乃入学。 年十六,从浮阳李周仁受毛诗尚书,章武刘子猛受礼记,常山房虯受周官仪礼, 渔阳鲜于灵馥受左氏春秋。乡里无可师者,铉遂诣大儒徐遵明受业。居徐门下五年,常称高第。 年二十三,便自潜居讨论是非。撰定孝经论语 毛诗三礼义疏及三传异同周 易义例合三十余卷。用心精苦,曾三秋冬不畜枕,每睡,假寐而已。年二十七,归养二亲,因教授乡里。 生徒恒数百人,燕赵间能言经者,多出其门。以乡里寡文籍,来游京师,读所未见书。举秀才 ,除太学博 士。及李同轨卒,齐神武令文襄在京妙简硕学,以教诸子。文襄以铉应旨,徵诣晋阳。时中山石曜、北 平阳绚、北海王晞、清河崔瞻、广平宋钦道及工书人韩毅同在东馆,师友诸王。

7、铉以去圣久远,文字 多有乖谬,于讲授之睱,遂览说文仓雅,删正六艺 经注中谬字,名曰字辨。天保初,诏 铉与殿中尚书邢邵、中书令魏收等参议礼律,仍兼国子博士。时诏北平太守宋景业、西河太守綦母 怀文等草定新历,录尚书、平原王高隆之令铉与通直常侍房延祐、国子博士刁柔参考得失。寻正国 子博士废帝之在东宫文宣诏铉以经入授甚见优礼卒特赠廷尉少卿及还葬王人将送儒者荣之杨元懿、 宗惠振官俱至国子博士。 (选自北史 李铉传,有删改) 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) A.寻正国子博士/废帝之在东宫/文宣诏铉以经入授/甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还葬/王人将送/儒 者荣之/ B.寻正

8、国子博士/废帝之在东宫/文宣诏铉以经入授/甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还/葬王人/将送/儒 者荣之/ C.寻正国子博士/废帝之在东宫/文宣诏铉以经/入授甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还/葬王人/将送/儒 者荣之/ D.寻正国子博士/废帝之在东宫/文宣诏铉以经/入授甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还葬/王人将送/儒 者荣之/ 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.字,又叫表字,通常指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。 B.论语,孔子的教学以及生活中的语录结集,相传由孔子编写而成。 C.秀才,汉代以来选拔人才的一种察举科目,也可以用来指优秀人才等。 D

9、.六艺,通常指诗书礼乐易春秋六种经书。 8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.李铉幼时家贫,非常喜欢学习。因为家中贫穷,他便常常在春夏时节参加农业劳动,到了冬天才入学 学习;为了学习知识,他曾经拜多人为师。 B.李铉教授弟子,成效颇为显著。回家奉养双亲时,他曾在乡里教授弟子,学生数量常常达到几百人,燕 赵一带能谈论经籍的,多出自他的门下。 C.李铉撰定典籍,因饱学被选用。他编定孝经等三十余卷;李同轨去世后,齐神武帝亲自在京城精 选饱学之士教育皇子,他被齐神武帝选中。 D.李铉治学严谨,修改经籍谬误。他认为距离文学先圣所处的时代已经很久远了,经籍中文字多有错 误,

10、于是就在空暇时删改六艺经注中的错字。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)乡里无可师者,铉遂诣大儒徐遵明受业。(4分) (2)以乡里寡文籍,来游京师,读所未见书。(4 分) 10.李铉虽出身贫苦,最终却学富五车,著作等身,官至国子博士。其取得如此成就的原因是什么?请简 要说明。(3 分) 三、名篇名句默写(6分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在诗经 静女中,对于女主人公赠送的礼物,男主人公的表现很好地诠释了“爱屋及乌”这个成语 的内涵,如对于“洵美且异”的荑草,男主人公认为 “ , ”。 (2)李白梦游天姥吟留别中,展现迷离恍惚、道路弯曲不定的世界的两句诗 是:

11、“ , 。” (3)杜牧阿房宫赋中,作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子 是:“ , 。” 答案与解析： 组合强化练 12 语言文字运用+ 文言文阅读+名篇名句默写 1.B 解析 由下文“不管你走了多久、走了多远”可知,先写时间后写空间。填写部分由 两组“不论还”句式构成,为递进关系。所填句子程度应由深到浅,离家时间应由 长到短,空间应由远到近。 2.乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护 生态的和谐,乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。(句意 2分,句式 2 分) 3.示例 也有人与人的和谐 如果我们没有了乡愁 4.“并非是”改为

12、“并非”或者“并不是”;在“思辨”后添加“能力”;把“广大教师”提到 “在”前面;“对时事政治”和“透过自己的生活”对调。(每处 1分) 5.中科协成功举办大数据专场网上路演,八场路演助力优质项目对接。(每点 2分,句子流 畅 1 分) 6.A 解析 原文标点:寻正国子博士。废帝之在东宫,文宣诏铉以经入授,甚见优礼。卒, 特赠廷尉少卿。及还葬,王人将送,儒者荣之。 7.B 解析 B 项,“孔子的教学以及生活中的语录结集,相传由孔子编写而成”错误,论语 是孔子及其弟子的语录结集,由孔子的弟子以及再传弟子编写而成。 8.C 解析 C 项,张冠李戴,由“及李同轨卒,齐神武令文襄在京妙简硕学,以教诸子

13、。文襄 以铉应旨”可知,应为“齐神武帝命令文襄精选饱学之士,来教育各位皇子,他被文襄选中”。 9.(1)乡里没有可以从师学习的人,李铉于是到大儒徐遵明处去学习。(“师”“诣”“受业”各 1 分,句意 1 分) (2)因为乡里少有典籍,所以来到京城游学,读没有见过的书。(“以”“寡”“游”各 1 分,句意 1 分) 10.广泛学习,转益多师。勤奋求学,不满足已有学问。潜自进修,用心揣摩。声 名远播,备受官府重视,皇帝信任。(每点 1分,答出 3点即可) 11.(1)匪女之为美 美人之贻 (2)千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 (3)覆压三百余 里 隔离天日(每空 1 分,多字、错字、漏字均不给分)