部编版一年级上册语文4.《四季》课件7.ppt

1、四季四季 学习目标：学习目标： 1 1、我会认、我会认1010个生字和个生字和3 3个偏旁。个偏旁。 2 2、我能正确、流利、有感情地、我能正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。 3 3、我会写、我会写3 3个字。个字。 学习小帮手（一）：学习小帮手（一）： 1 1、认真观察下面图、认真观察下面图 片，识记生字“春、夏、片，识记生字“春、夏、 秋、冬”。秋、冬”。 2 2、选择自己喜欢的、选择自己喜欢的 一个季节，说说这个季节一个季节，说说这个季节 的特点。的特点。 夏夏 秋秋 冬冬 春春 我会认我会认 jin shu chn qng w xi wn de ji dng

2、 我会认我会认 尖刀尖刀 说说话话hu 春春节节ji 青山青山 青蛙青蛙 夏天夏天 弯月弯月 轻轻qng轻轻地地 就就是是sh 冬瓜冬瓜 先自由读课文，然后先自由读课文，然后 小对子互读。小对子互读。 要求：要求：读准字音读准字音。 学习小帮手（二）学习小帮手（二） 草芽草芽尖尖尖尖， 他对小鸟他对小鸟说说： “我是“我是 春春天。”天。” sh chn y jin shu 荷叶圆圆，荷叶圆圆， 他对他对 青青 蛙蛙 说说： “我是“我是夏夏天”天” h y yu n qng wshu sh xi 谷穗谷穗弯弯弯弯， 他鞠着他鞠着 躬躬 说说： “我“我是是 秋秋天。”天。” g su wn

3、j zhe gng sh qi 雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺， 他顽皮他顽皮地地 说说： “我“我就就是是 冬冬天。”天。” xu d tng wn de shu ji sh dng 草芽尖尖，草芽尖尖， 他对小鸟说：他对小鸟说： “我是春天。”“我是春天。” 荷叶圆圆，荷叶圆圆， 他对青蛙说：他对青蛙说： “我是夏天。”“我是夏天。” 谷穗弯弯，谷穗弯弯， 他鞠着躬说：他鞠着躬说： “我是秋天。”“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：他顽皮地说： “我就是冬天。”“我就是冬天。” 春春 夏夏 冬冬 秋秋 学习小帮手学习小帮手( (三三) )： 先仔细观察每个字的笔顺

4、与它们在先仔细观察每个字的笔顺与它们在 田字格里的占位，然后与小对子交流一田字格里的占位，然后与小对子交流一 下。下。 写字时注意：写字时注意： 1 1、头正、身直、脚放平。、头正、身直、脚放平。 2 2、“一尺一尺”“”“一寸一寸”“”“一拳一拳”。 天 四 是 白天白天 四月四月 不是不是 明天明天 四天四天 可是可是 天上天上 四四季季jj 天 四 是 是是非非fifi 当堂训练：当堂训练：找朋友找朋友 青青 就就 冬冬 尖尖 春春 说说 弯弯 冬冬 是是 天天 蛙蛙 节节 话话 瓜瓜 刀刀 月月 春天草芽尖尖，春天（春天草芽尖尖，春天（ ）。）。 夏天荷叶圆圆，夏天（夏天荷叶圆圆，夏天

5、（ ）。）。 秋天谷穗弯弯，秋天（秋天谷穗弯弯，秋天（ ）。）。 冬天北风呼呼，冬天（冬天北风呼呼，冬天（ ）。）。 桃桃花花粉粉 红红 荷荷花花鲜鲜 艳艳 橘橘子子金金 黄黄 梅梅花花 清清 香香 当堂训练：当堂训练：读一读读一读 说一说说一说 h xin yn to fn hng j jn hung mi qng xing 你最喜欢哪个季节？你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。把你最喜欢的季节画一画。 知识拓展知识拓展 四季四季 4 4 四季四季 2016年新版一年级语文上册年新版一年级语文上册 关于四季关于四季 指一年中交替出现的四个季节，即春指一年中交替出现的四个季节，即春 季

6、、夏季、秋季和冬季。在天文上，季、夏季、秋季和冬季。在天文上， 季节划分是以地球围绕太阳公转轨道季节划分是以地球围绕太阳公转轨道 上位置确定的。当地球在一年中不同上位置确定的。当地球在一年中不同 的时候，处在公转轨道的不同位置时，的时候，处在公转轨道的不同位置时， 地球上各个地方受到的太阳光照是不地球上各个地方受到的太阳光照是不 一样的，接收到太阳的热量不同，产一样的，接收到太阳的热量不同，产 生季节的变化和冷热的差异。生季节的变化和冷热的差异。 春春 夏夏 秋秋 冬冬 tin S sh 四季四季 春春 夏夏 秋秋 冬冬 dudu shu shshu sh xixi 它它 对对 小小 鸟鸟 说

7、说 我我 是是 夏夏 天天 H H y y yuyu n yun yu n shn sh qiqi 荷荷 叶叶 圆圆 圆圆 我我 是是 秋秋 天天 Xu dXu d jiji dngdng 雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺挺 我我 就就 是是 冬冬天天 它它对对小鸟小鸟说说 我我是夏是夏天天 荷荷叶圆圆叶圆圆 我我是秋是秋天天 雪雪人大人大肚肚子一挺子一挺 我我就就是是冬冬天天 草芽尖尖，草芽尖尖， 他对小鸟说：他对小鸟说： “我是春天。”“我是春天。” 荷叶圆圆，荷叶圆圆， 他对青蛙说：他对青蛙说： “我是夏天。”“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬谷穗弯弯，他鞠着躬 说：“我是秋天。”

8、说：“我是秋天。” 雪人大肚雪人大肚 子一挺，子一挺， 他顽皮地他顽皮地 说：“我就说：“我就 是冬天。”是冬天。” 四四 季季 草芽尖尖草芽尖尖春天春天 荷叶圆圆荷叶圆圆夏天夏天 谷穗弯弯谷穗弯弯秋天秋天 雪人雪人冬天冬天 这是一首富有童趣的的诗歌。通这是一首富有童趣的的诗歌。通 过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋 天的谷穗和冬天的雪人这几种代表天的谷穗和冬天的雪人这几种代表 性事物的描述，表现四季的特点。性事物的描述，表现四季的特点。 诗歌采用拟人的手法，排比的形式诗歌采用拟人的手法，排比的形式 ，语言亲切，生动，读来琅琅上口，语言亲切，生动，读来琅琅上口， 能唤

9、起学生对生活的感受。能唤起学生对生活的感受。 把你最喜欢的季节画一画，把你最喜欢的季节画一画， 再编几句诗说给家人听。再编几句诗说给家人听。 每个季节都很美每个季节都很美，我们要更加热我们要更加热 爱我们的环境爱我们的环境，保护好我们的环境保护好我们的环境 ，让她变得更美让她变得更美。 仿写诗歌仿写诗歌 小朋友个个都有当演员的天赋，那小朋友个个都有当演员的天赋，那 同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的 样子也来编几句诗呢？就用你带来的素样子也来编几句诗呢？就用你带来的素 材，老师先来编一个。谁来编？你编哪材，老师先来编一个。谁来编？你编哪 个季节的？个季节的？