《二力平衡》（第1课时）学案.doc

1、二力平衡二力平衡 学案学案 【学习目标】【学习目标】 1通过实例，知道平衡状态和二力平衡。 2通过实验知道二力平衡的条件。 3能利用平衡条件解决简单的平衡问题。 4通过事例，利用等效法建立合力的概念，知道同一直线上二力合成的规律。 【学习过程】【学习过程】 一、一、知识复习知识复习 1物体运动状态改变包括两方面，_改变或_改变。 2如果物体运动状态不变，就处于_ _或_。 二、二、目标定向目标定向 如果物体在几个力作用下，运动状态不变，那么物体就处于平衡状态，这几个力相互平 衡， 我们把静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态。 生活中有哪些物体处于平衡状态？ 请同学们举例说明。 提示：物体保持

2、静止状态或做匀速直线运动状态就是平衡状态。 三、学生自学三、学生自学 1阅读课本，小组讨论了解一下什么是二力平衡。 物体只受 作用而处于 ，这种情况称为二力平衡。 四、合作研究四、合作研究 1提出问题： 物体受到力的作用时，满足什么条件才能保持平衡？ 2. 猜想与假设： 3. 设计实验与制定计划 下面通过演示实验得出二力平衡的条件。 实验器材：纸片、钩码、滑轮、铁架台、细线、剪刀 选取纸片为研究对象，优点是纸片的 和 对实验的影响可以忽略不 计。介绍实验装置，如图安装实验器材所示，用细线系住纸片左右的两个孔，细线的两 端跨过铁架台的滑轮各悬挂两个相同质量的钩码。 认真观察实验现象并思考下面问题

3、。 木板是否静止？纸片静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？ 如果在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，纸片还能静止吗？ 如果将右侧钩码移到左侧，纸片还能静止吗？两拉力方向有什么关系？ 把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，纸片还能静止吗？重新平衡后， 两个力的方向有什么特点？ 用剪刀将纸片一分为二，纸片还能静止吗？为什么？ 最 后 得 出 结 论 ： 二 力 平 衡 的 四 个 条 件 ： _ 、 _ 、 _、_。源 2掌握二力平衡条件的应用 请画出下图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 A静止悬挂的电灯 B匀速上升的热气球 C匀速直线运

4、动的汽车 五、五、力的合成力的合成 F拉 1是 F推和 F拉 2的 。 F推和 F拉 2是 F拉 1的 。 同一直线上两力的合力： 如果两分力方向相同，合力大小 ，方向 。 如果两分力方向相反，合力大小 ，方向 。 六、总结六、总结 1.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态 2.二力平衡：物体只受到两个力作用而处于平衡状态。 3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡 。 4.合力与分力：如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产 生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。 【课后思考】 平衡力与相互作用力有什么异同？如何区分？ F拉拉1 F阻阻 F拉拉 2 F阻阻 F推推