牛津上海版（三起）五年级上册英语Module4ThenaturalworldUnit12Fire教案.docx

1、 1 FireFire 本单元以“火”为话题展开学习。 之前学生涉猎到的相关内容并不多， 但在实际生活中使用 或谈论的频率却不低。 在本单元中， 要求学生能熟练掌握关于用火安全方面的词汇以及相关 的消防知识；要求学生能形成良好的用火知识与行为习惯，如 Dont smoke! Dont start campfires! Dont play near fires! Dont play with matches!；与此同时，能运用情 态动词 must, mustnt 来告诫他人形成良好的用火习惯。此外，借助公园火灾的营救方法 和远古时代人们煮食生存的故事学习，说明火的两重性，从而树立正确的用火安全意

2、识。 1、各学习项目分析 Look and learn: 核心学习板块，主要进行词汇学习。重点单词有 smoke, start, campfire, match 等，核心句型有 Dont smoke! Dont start campfires! Dont play near fires! Dont play with matches! 等。 Ask and answer: 以 Fire safety 为话题，学习含情态动词 must, mustnt 的问答句，主 要包括 For fire safety, what mustnt we do? We mustnt 等。通过学习，掌握一 定的安全用

3、火的知识，并能在行为上跟进。 Look and say: 核心学习板块，主要进行句型教学。重点句型有 We must / mustnt 等。 要求学生能用英语表达消防员所宣传的用火安全知识， 真正理解单词 careful 和 safety 等。 Read and match: 这是两大核心板块的巩固和提升。利用故事描述和图文配对的形式来巩固 新知识，学习公园火灾的营救方法，实现学以致用。 Read a story: 阅读延伸。通过一则生动、有趣的故事学习，明白远古时代人们用火煮食物 的缘由，明确火在人类历史长河中所起得重要作用。同时，通过故事学习让学生懂得“合理 安全利用火”的重要意义。 Li

4、sten and enjoy: 这是核心学习板块的延伸。通过阅读相关儿歌，了解遇到火灾的逃生办 法，进一步加强对消防安全的认识。 Learn the sounds: 语音学习。复习本学期所学的所有音标，强化这些音标的学习，树立音 素概念，做到发音准确、到位。 2、知识要点介绍 1）学习和熟练掌握重点词汇，如 smoke, start, campfire, match, careful, safety 等， 做到音、形、义的统一。 2） 学习并掌握与用火安全有关的祈使句， 如 Dont smoke! Dont start campfires! Dont play near fires! Dont

5、 play with matches!等 3）熟练运用如下句型: Dont We must / mustnt 来劝诫他人新城良好的行为习惯， 如用火安全等。 4）复习本学期所学的所有音标。 3、学生已有的能整合到本单元的知识 1）词汇 安全用火类：firefighter (4A M2U2) 祈使句类：Dont litter. Dont walk on the grass. Dont pick flowers. Dont throw stones. (4A M4U1) 2 2）句型：Dont Lets (4A M4U1) 3）短文： (4A M2U2) 5A Module 4 The natur

6、al world Unit 12 Fire Contents 5AM4U3 Look and say (P57) Aims 1. To use imperatives to express prohibitions； 2. To use modeled sentences to express obligations and prohibitions. 3. To use the key words in context. Teaching aids PPT, flash, etc. Teaching procedure Steps Teachers activities Students a

7、ctivities Purpose Pre-task preparation Chants Say some chants about the fires 轻快的歌曲为课堂 营造轻松的氛围。 朗朗上口的衣服儿 歌，为本课埋下伏 笔。 While-task procedure Teach the new 1) Elicit: fire 2）Elicit the context. Whos a firefighter? Where is he? Whats he talking about? 3) Teach: We mustnt smoke. maycan must must not= must

8、nt 1. Ask and answer:What can you see? 2. fire fire station 119 3. firefighter Say a rhyme about firefighter 1. Jills father Mr Xu, a firefighter, is at Rainbow Primary School today. He is talking about fire safety. We mustnt smoke= We cant smoke.= No smoking. We mustnt play near 创设情境，帮助学 生回忆与fire相关

9、 的旧知，为新授内 容作铺垫。 从孩子的实际出 发，通过 flash 让 学生理解本课的主 要学习内容。 与现实生活有机结 合。 通过句型操练，巩 固新知， 学会运用。 让孩子了解表示禁 止的几种方式。 3 4)Teach: Fires can start in forests, in school and at home. If a fire happens when you are sleeping at home, what must we do? What mustnt we do? 5）Listen an chant fires.= We cant _.= No _. We must

10、nt play with matches. Its dangerous. We mustnt play with _. Its dangerous. We can play with _. Its _. we hear the alarm, we must get up quickly. We leave the room. We mustnt take our things. We mustnt take the lift. We must walk down the stairs quickly. We must get out of the building and call 119.

11、Say together. 学会使用 play with，让学生了解 孩子可以玩些什 么，不可以玩些什 么。 拓展学习内容，让 学生了解在家发生 火灾时应该做的和 不应该做的，同时 巩固句型 must 和 mustnt 的用法。 用 chant 的形式继 续让学生了解火灾 时的注意事项，学 生学得快， 记得牢。 Post-task activities Fill in the blanks Think and write: Fill in the words by reading the sentences given. 对本课的新授单词 进行全面的听说读 写的巩固。 Homework 1. Listen and follow P57 2. Copy the new words on P57 3. Act out the dialogue with your deskmate. 回家作业，听说读 写四方面兼顾复 习。 板 5AM4U12 Fire 教 4 书 设 计 We mustnt smoke. We mustnt play near fires. We mustnt start campfires. We mustnt play with matches. 学 反 思