部编人教版九年级历史下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨ppt课件.pptx
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1、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨,学习目标,1.通过学习,引导学生了解第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨的表现,主要有印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革; 2.引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响。,导 入 语,第一次世界大战后,印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇压政策,制造了“阿姆利则惨案”。1920年,印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”,改变大战期间同英国合作的态度,宣布要采取“和平和合法的手段”,来取得印度的自治。,探究:甘地领导的“非暴力不合作运动”是
2、怎样的一场运动?这场运动的结局如何?该运动在印度历史上有何影响?,新课探究,目标导学一:印度的非暴力不合作运动,了解印度非暴力不合作运动兴起的背景。,莫罕达斯卡拉姆昌德甘地出生在一个印度教家庭,父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。1893年,甘地来到英国统治下的南非,领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张,同圣经、古兰经中的仁爱思想相结合,并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓,逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年,甘地回到印度,很快成为国大党的实际领袖,使“非暴力不合作“成为国大党的指导思想,开始为印度的独立而奔波。“二战“后,印度分裂为印度与巴基斯坦两个
3、国家。面对两国的冲突,对双方都有重要影响的甘地多次以绝食来感化他们,呼吁团结。1948年1月30日,甘地遭到印度教顽固教徒刺杀。,1.领导人:甘地(印度国父),1914年,在西线作战的英国军队印度骑兵。,1916年7月1日,在索姆河的英国军队印度自行车部队。,2.背景:第一次世界大战期间英国的过度压榨;19181919年,印度农业歉收、疾病流行。印度与英国殖民者之间的矛盾进一步激化。,3.过程: (1)1920年,甘地号召印度民众开展 运动。,非暴力不合作,不合作运动的措施包括:抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工纺织以抵制英国商品;拒绝纳税等等。,探究: 图一与哪一次反英
4、运动有关?这次运动的结果怎样?你怎样看待“手工纺织运动? 图二与哪一次反英运动有关?“食盐进军“是怎么回事?这次运动结果如何?,(2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。,(3)1930年,甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式,所以又称 “ ”。,文明不服从运动,(4)结果: 发布镇压令,逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来,印度总督与甘地谈判,双方妥协。,英国殖民政府,非暴力不合作运动,第一次 1919-1922,第二次 1930,第三次 二战期间,罗拉特法案 “文明不服从”运动阿姆利则惨案,甘地首次提出同英国政府不合作
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