鲁教版（五四制）六年级上册英语 Unit 4 My name’s is Gina单元教学设计.doc

1、 1 Unit 4 My nameUnit 4 My names Ginas Gina 教 材 分 析 单元教材分析 本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍 自己、询问他人姓名的基本句型：“Whats your/his/her name？My/His/Her name is ”; 通过学习区分First/last name”了解有关姓名的文化知识； 通过查询电话号码 “Whats your/her/his phone number？”， 学习数字 19。 在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、 交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。并让

2、学生能 在“做中学” （learning by doing） ，通过有限的课堂实践活动，注意观察别 人的行动，能准确地用英语来表达。 教 学 目 标 一、知识目标： 1、通过学习本单元，能够听说读写译本单元黑体词汇 - Are you Helen? - No, Im Gina. - Whats your telephone number? - Its 2819176. 3、学习并初步掌握 Present tense to be, what questions, Yes /No questions and possessive adjectives my, your, his, her. 二、能

3、力目标： 1、通过学习本单元内容提高自主学习能力和初步具备听说读写译技能。 2、运用所学知识能够打招呼和介绍自己、询问他人姓名及电话号码，具 备初步的交际能力。 三、情感态度价值观目标： 1、通过学习能够了解西方初次见面的礼节及姓名知识，了解中西方姓 名文化差异。 2、通过学习，学会更好的与他人合作。 教 学 重 点 (1)Key words ，target language and structures; (2)To master the usage of what questions and yes/no questions (3) To master possessive adjecti

4、ves my, your, his and her 2 教 学 难 点 To use the useful expressions to ask and answer questions or express ones ideas in the right way. 教 学 方 法 Active cooperation. Self-study by using what you know and inferring content. Cooperate in groups. 学 生 情 况 分 析 本单元继续围绕结交新朋友使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓 名的基本句型：Whats you

5、r/his/her name?My/His/Her name is ; 通过 学习区分First/last name了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 Whats your/her/his phone number?,学习数字 19,同时也进一步促进学生 之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围 中熟识新伙伴。 本单元话题与第一单元单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课 外、校外相互了解。有了第一单元的铺垫，本单元学生将会更轻松的展开学习。 本单元语法是第二、三单元接续，是 what 疑问句的进一步拓展和运用， 学生会很容易掌握问姓名和电话的句型。在此基础上，增加了 yes/no 问句及 简短回答，丰富了学生的交流方式，会增加学生学习的兴趣。由特殊疑问句的 学习到一般疑问句的学习，给学生提供把书本知识灵活运用到实际生活中的机 会。 3 单 元 学 科 知 识 体 系 构 建 课 时 分 配 Period One: Section A 1a-2c Period Two: Section A 2d-3c Period Three: Section B 1a-1f Period Four: Section B 2a-2c Period Five: Section B 3a-Self-check Period Six: Revision