人教版PEP三年级上册英语Unit5Let’seatPartA教案2.doc

1、 1 Unit 5 Unit 5 LetLets eat s eat Part APart A 【教学内容】【教学内容】 PEP 小学英语第一册 Unit 5 Part A 中的 Lets learn 与 Lets do 部分。 【教学目标】【教学目标】 1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread， French fries。 2. 能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your hamburgerPass me the French fries等，并能根据指令做出相应的动作。 3. 通过小组活动，增进学生间的交流

2、，培养学生合作、共享的个性品质。 【教学重点】【教学重点】 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 【教学难点】【教学难点】 用 I like . 来介绍自己喜欢的食物。 【教学准备】【教学准备】 1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2. 教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间 的竞赛。） 【教学过程】【教学过程】 一、一、WarmWarm- -up / Revisionup / Revision 1. T: How are you today, boys and girls? Ss: Fine, thank you. T: OK,

3、now lets sing a song “How Are You”. 2. Listen and look. 教师边说边做动作：This is my head. This is my nose . 学生听并看老师表演。 3. Lets chant. 教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose. 4. Lets do. 教师发指令，学生边说边做动作： T: Touch your head. Where is your head?Ss: Here it is. T: Touch your nose. Where is your nose?Ss: He

4、re it is. . 二、二、Presentation / PracticePresentation / Practice 1. 引入。 2 T: Oh, today is November 16th.（教师拿出日历向学生示意）Today is my birthday. I invite so many teachers to join my birthday party, please say hello to new teachers! S: Hello! T: I got so many cards. (教师出示六张卡片) What color do you like? I like

5、red. (用体态语表示很喜欢的样子) What color do you like? S: I like blue. T：Wow, whats this? (教师抽出卡片里的食物单词) S: Hamburger. T: Here you are (教师把彩色卡片送给回答的学生，并把食物单词贴到黑板上作为该 小组的标志) 教师用以上方式出示完六张彩色卡片，及食物单词。 T：Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. Ill have a birthday party in the KFC. Lets go. (大屏幕出示

6、KFC 的场景) 2. 呈现。 Lets learn （1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物散落在餐厅各处：柜台上、餐桌上 （2）教师出示词卡，学生学说单词，并学说句子“I like hamburgers.”教师带读单 词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，教师边教边将六张词卡贴在黑板上。 （3）听录音，跟读单词，同桌互相检查。 （4）请“小老师”上讲台，带读单词。 （5）Guessing game. a. 看老师口型，猜单词。 b. 课件出示食物的一小部分，让学生猜猜是什么食物。 3操练。 （1）Lets chant. 教师手指词卡，带领学生一起 chant: Bread, bread, I

7、like bread. Chicken, chicken, I like chicken. Hamburger, hamburger, I like hamburgers. Cake, cake, I like cakes. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. French fries, French fries, I like French fries. 3 （2） Divide the students into some groups: hamburger group, bread group Listen and do. Hamburger, hamb

8、urger, wave your arms. Hot dog, hot dog, shake your body. （3） 课件出示由本课六样食物组装成的食物人 （头汉堡包， 身体蛋糕， 腿 鸡腿，脚面包，手臂热狗，手炸薯条）。如下图： （4）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hello! I am a food man. Look! This is my head “ hamburger ”. This is my body “cake”. This is my leg “ chicken ”. Lets do （1） 首先让学生听录音，边听边做动作。 （2） 然后老师解释 show、 pas

9、s、 cut、 eat 、smell 、make 的意思，一起做动作。 （3） 学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。 三、三、Consolidation / ExtensionConsolidation / Extension 1. Task: Make a survey. “What do you like?” T: Hello！ I like . and . What do you like? S: I like . and . 2. 教读句子“What do you like?” “I like .”并加以运用。 3.学生四人一小组互相交流，请几组上讲台表演对话。 4. “小记者”活动，采访学生都喜欢什么食物。 四四HomeworkHomework 1复习 Lets learn 部分的单词和 Lets do 的动作。 2完成英语书 P52 的调查表。