人教版PEP三年级上册英语Unit4Weloveanimals教案4.doc
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1、 1 Unit 4 We love animalsUnit 4 We love animals 教学目标与要求: 1. 能听懂、会说 Whats this? Its. Whats that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 2 能听说、认读一些常见的动物的单词 cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear 并能用英文介绍这些小动物。 3能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、
2、教学内容与分析: 1. Lets talk. 本部分主要提供让学生做手影,出示不同的动物,学会用 Whats this 来询问这是什 么,以及回答 Its 2. Lets play. 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容,并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学 生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。 二、课前准备: 1教师准备相关动物手影的图片卡。 2学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材的录音器材。 三、教学步骤: 1 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音,师生对唱。 (2)
3、师生互致问候。 (3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元 Lets chant 的录音,学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用 Look! I have a . 复习所学的文具。 2 (3)教师出示有关动物的新单词:pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求 学生会听,会说。认读放在第二课时完成。) (4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生 Whats this ?引导学生 回答 Its.教师继续做出小狗的手影,引导学生询问 Whats this ? (5) 听录音来
4、展示 Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿,教师要求学生注 意语音语调。 3 趣味操练 ( Practice) (1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生出黑板处,来进行 表演,尽量让学生利用 Whats this?来询问。其他同学来回答。 (2)对 Lets play 部分的操练: 按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。 4课堂评价 (Assessment) 做活动手册第四单元第 1 部分的练习。 5课外活动 (Add-activities) (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 (2) 模仿学过的动物,将
5、它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。 板书设计: 教学反思: 第二课时 一教学内容与分析: 1. Lets learn. 3 本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词:pig, dog, duck, bear, cat。 2. Lets chant. 本部分要求学生听歌谣,学会如何描述一些动物的状态和位置。 二课前准备: 1.教师准备 pig, dog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡) 2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。 3.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。 三教学步骤: 1热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)Daily or
6、al practice (3-5 minutes) (2)复习 第一课时所学单词。 (3)学生两人一组,表演本课 A. Lets talk 的对话。 2. 新课展示(Presentation) (1)教师可出示 Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。 (2)学生听录音,用手指着单词,跟读 Lets learn 部分的词汇。 3. 趣味操练( Practice) (1) 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。 (2) 配对游戏 (3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。 (4) 让学生听录音,边说边做 Lets do
7、 部分的内容。做动作时,可以加上动物的叫 声。 (5) 教师使用 Lets do 的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动 作,下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。 (6) 游戏:耳语 4. 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 2 部分的练习。 5. 课外活动 ( Add-activities) (1)听录音,认读单词并仿读句子。 4 (2)按 Lets do 部分的内容模仿动物给家长看。 (3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。 板书设计: 教学反思: 第三课时 一. 教学内容与分析: 1Letters and sounds 本部
8、分只要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。 要求学生能听, 说,读,写所学字母,并在学习字母音,形的基础上,初步掌握 5 个辅音字母作为单词 首字母的发音。 2. Start to read(Find and say) Find and say 是一个字母认读活动,要求学生找出图片上出现的字母,并且能够准确 地数出字母的个数。 二课前准备: 1 教师准备字母的图卡和词卡 2 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。 3. 教师准备 Lets learn 的单词卡片。 4 教师准备该部分的录音器材。 三教学步骤 1 热身/ 复习(Warm-up / Revisio
9、n) (1)Daily oral practice (3-5 minutes) 5 (2)教师将 A. Lets learn 中的图卡的背面给学生看,让学生猜是哪种动物,以此复 习单词。 (3)教师利用字母卡复习之前所学的字母,让学生认读,并在练习本上默写。 2 新课展示(Presentation) (1) 教师出示字母 Ii,引出 Jj 字母。教读大写 Jj.先把大写 J 和小写 j 让学生认读。再把 大小写组合,让学生认读。 (2)引导学生联想(寻找)生活中像 J 的物品,加深学生对字母的印象 (3)教师在黑板上板书大小写 J,学生书空,让学生观察大写和小写的区别。 (4)学生在练习本中进
10、行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书写上的错误。 (5)教师呈现 jeep 和 jump 的图片,并读出单词,让学生感知 J 在单词中的发音,然后引 导学生推断 J 作为首字母的发音。 (6)以同样的方法教字母 Kk,Ll,Mm,Nn 的发音和在单词中的发音。 (7)播放 Listen,repeat,and chant 的录音并跟读。 2趣味操练 ( Practice) (1) 让学生听 Lets listen and circle 的活动。 (2) 完成 Find and say 的活动,引导学生找出图片上出现的字母,并数出字母的个数。如:I see big J,small kHow ma
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