人教版PEP三年级上册英语Unit3Lookatme第4课时教案.doc
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1、 1 Unit 3 Look at meUnit 3 Look at me 第四课时第四课时 课时内容课时内容 B. Lets talk. Lets play 课时分析课时分析 本课时在学习使用 How are you?句式询问别人的近况并用 Im fine 来回答的基础上, 学习另外一种回答的方式:Im very well.并继续使用如何用 Lets.句式来向别人提 议一起做某事。 教材的情景图中 Sarah 到 Mike 家里做客, 并邀请 Mike 一起做木偶玩。 展示了句式: How are you? Very well, thanks. Lets make a puppet! Gre
2、at! 学生在真实的情景中感受 语言使用的环境和方法,为其将所学知识内化为自己的语言提供可能。 Lets play 是一个针对本课时的重点句式进行的链式问答活动。Wu Yifan 先使用 How are you 向 John 问好。John 回答之后问 Chen Jie,Chen Jie 应答之后再去问 Mike,这样 一个接一个地把问答衔接下去。 学生在活动过程中, 既可以练习到问答, 也可以练习到答句, 以帮助他们熟练地掌握本课的重点句式。 课时目标课时目标 1. 能够听懂、会说、认读句式:Very well, thanks. Lets make a puppet. Great! 2. 能
3、够理解并能正确认读课文对话,发音准确,语调自然。 3. 能够在真实的语境中运用句型 How are you 来询问他人近况,并使用 Very well, thanks 来表示应答。 4. 能够在真实或虚拟的场景中运用句子 Lets.来向别人提议一起做某事,并使用 Great!来进行应答 课时课时重难点重难点 1.重点: 能够听懂、会说、认读句式:Very well, thanks. Lets make a puppet. Great 能够理解并能正确认读课文对话,发音准确,语调自然。 2. 难点: 能够在真实的语境中运用句型 How are you 来询问他人近况, 并使用 Very well
4、, thanks 来表示应答。 能够在真实或虚拟的场景中运用句子 Lets.来向别人提议一起做某事,并使用 Great!来进行应答 教学准备教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 头饰、手偶 教学过程教学过程 Step 1 Warm upStep 1 Warm up 1. 播放歌曲 Hello, hello, how are you。 Teacher: Lets sing the song hello, hello, how are you together. Do the actions, please. 设计意图:以学习过的问好歌来热身,既复习了已知知识,活跃了气氛,又为本课时即
5、 将学习的内容做好了铺垫。 Step 2 Lead inStep 2 Lead in 1.复习字母,乱序呈现字母 AI,学生快速读出字母。 2 Teacher: Lets say the letters. I will show you some letters. Read them as quickly as you can. 2. 出示字母,让学生猜出字母组成的单词,引出句式:How are you? Teacher: Look at these three letters. This is a word. What is it? Yes, its the word how. And th
6、ese three letters are the word you. What about these three letters? Yes, its are. Can you see a sentence with these words? Yes, how are you? Teacher: Boys and girls, how are you? (和学生一起问答,复习如何回应 how are you) 设计意图:先复习字母,让学生轻松复习上节课学习过的知识。再通过猜字母组成的单 词,引出本课要重点练习的句式,让学生始终在轻松的学习状态下逐步接受所学习的内容。 Step 3 Prese
7、ntationStep 3 Presentation 1. 展示教材图片,讨论图片内容,然后播放对话录音,请学生带问题认真倾听。 Teacher: Look at the picture. Whos this? Yes, shes Sarah. Whos this? Yes, hes Mike. And whats in Sarahs hand? Its box. Its a box of puppet. Say with me, please, puppet. (展示木偶图片,让学生理解其含义)Look, this is a puppet. What do Sarah and Mike wa
8、nt to do? Lets listen to the dialogue and find. Teacher: Now, try to answer my question, please. What do Sarah and Mike want to do? Yes, they want to make a puppet. Sarah asks: how are you. What does Mike say? Yes, he says Very well, thanks. That means Im very good. 2. 再次播放录音,学生跟读。 Teacher: Listen t
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