人教版PEP三年级上册英语Unit6HappybirthdayPartB第一课时教案.doc

1、 1 1.在实际情景中灵活运用以下句型： “This is my brother.” “Happy birthday!” “How old are you?” “Im six years old.” 。 2.了解过生日时的常用语，培养学生与人沟通的能力。 1.能听懂并会说句型： “Happy birthday!” “How old are you?” “Im . years old.” 2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的回答。 能在实际情景中准确，熟练地运用所学的句型进行日常交际。 教学光盘、教学挂图、人物头饰。 （1）学生开火车运用所学英文数字进行报数。 （2）教师发指令，学生做动

2、作。如： T：Show me five/ four/ three/ two/ one. （1） 教师先将班上一名学生请上台， 并说： “Today is Sams birthday.” “Lets sing a song to him.” 。教师可先起头，然后学生跟唱。 Ss: Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to Sam. 并向学生解释 Happy birthday 的意思，并齐声向 Sam 说： “Happy birthday.” 。 （2）接着教师问 S

3、am: How old are you? 并让学生猜 How old are you?的汉语意思。 2 引导学生用“Im years old.”来进行问答。 （3）二人一组，运用句型： “How old are you? Im . years old.”来进行问答。 （4）播放“Lets talk”部分的录音，让学生进一步学习询问年龄的用法及其回答： “How old are you?” “Im .” ，并在过生日的情景中学会说：Happy birthday.。 （5）教师两次播放录音，学生跟读并模仿，然后找学生分角色朗读对话，并让学生戴 上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。 （1）学

4、生分组接力问答： S1：How old are you? S2:Im years old. How old are you? S3：Im years old. How old are you? （2）完成“Lets play”部分的任务。 学生同桌合作，一位学生在白纸上写出部分英文名和数字，另一名学生进行询问： Whats your name? How old are you?回答的学生随意翻白纸，按照白纸上的信息进行回 答。 熟读并表演“Lets talk”部分的对话。 本课时以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以 学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。同时，学生通过学习、对 3 话、接力游戏等很好地巩固了对话。