人教版PEP三年级上册英语Unit5Let'seatPartB第一课时教案.doc

1、 1 1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。 2.能听懂并会说句型： “Can I have .，please?” “Here you are.” “You re welcome.” 3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。 掌握句型“Can I have . please?”的表达。 单词“water”和“welcome”的发音。 人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup （1）播放“Lets do” ，学生边跟唱边做动作。 （2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，

2、如： S1: Im hungry. S2: Have some bread. Here you are. S1: Thank you. Id like some milk, too. S2: OK.Here you are. Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）教师做“口渴”状，并说“Im thirsty.” “Id like some water.” ，教师拿出水， 并解释“water” ，教读。 （2）教师问学生：Can I have some water, please? (做想喝水的动作) S1: Here you are.教师运用“C

3、an I have .，please?”句型与学生对话。 T: Can I have some milk, please? S1: Here you are. T: Can I have some juice, please? S2: Here you are. T: Can I have some bread, please? S3: Here you are. 帮助学生理解“Can I have .，please?”的意思。 （3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have .，please?” （4）教师给一个学生一些水，并说：Have some water,pl

4、ease.S1:Thank you.教师趁机说 You re welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读 water, welcome。 （5）播放“Let ，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。 2 （6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。 Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension （1）完成“Let s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑板上，教师让学生开 火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型： “Can

5、 I have . ，please?” “Here you are.” “Have some . ” “Thank you.” （2）课堂练习：选出正确的答句。 （ D ）Can I have some water, please? （ A ）What ，s that? （ B ）How are you? （ C ）Have some water, please. A. It s a panda. B. Very well, thanks. C. Thank you. D. Here you are. 本课时以口语交际为主要形式展开， 教师首先以实物引出单词， 再结合自身的肢体语言 和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have some ., please?” ，接着让学生通过练 习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐进，符合学生 的认知习惯。