人教版PEP三年级上册英语Unit3LookatmePartB第二课时教案.doc

1、 1 1.能听、说、认读单词：arm，hand，head，body，leg，foot。 2.能在实际情景中运用句型“This is .”来介绍身体各部位的名称。 3.能听懂指示语，并能按指令做出相应的动作。 1.掌握“arm” “hand” “head” “body” “leg” “foot”这些表示身体部位的单词。 2.能用“This is .”来介绍自己的身体部位。 hand 和 head 的区分。 教学光盘、单词卡片、教学挂图、教学课件 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup （1）将全班分成几个小组，每组找一名代表上台用英语“This is .”来介绍自己的身体 部

2、位，比一比哪个小组做得最好。 （2）教师发指令，学生做动作，如： Open your mouth. Close your eyes. Touch your nose/ear/face. Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）教师利用课件出示木偶熊的图片，指着头部各部位，请学生说出各部位的名称，复习 单词“eye” “face” “ear” “nose” “mouth” ，并出示单词卡片，学生开火车朗读。 （2）教师出示木偶熊的头，并介绍“This is head.” ，并做摸头的动作，说： “Touch your head.” ，引导学生一起做动

3、作，板书 head，并教读。 （3） 学生指令做得很好， 教师拍手鼓掌， 并重复做鼓掌的运作， 并发指令： Clap your hands. 解释意思，并板书 hand，教读。 （4）将单词“head”和“hand”放在一起，找几个学生读单词，并让学生比较，教师予以 发音的区分和指导。 （5）教师利用课件呈现木偶熊的图片，并让学生指出熊的胳膊和腿，并对学生介绍： “This is the arm. This is the leg.” ，教师教读“arm” “leg”并一边做指令，一边做动作： “Wave your arms. Shake your legs.” 。 （6）教师带领着学生一起做扭

4、动身体的动作， 并说： “Shake your body.” ， 引出单词“body” 并教读。 （7）教师做“跺脚”动作，其它学生闭眼猜所做的动作，并引出“foot” 。 （8）播放“Lets learn”部分录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音语调。 2 Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension （1）教师播放“Lets do”录音，边播放，学生边跟读并跟着一起做动作。 （2）以小组为单位，一人发指令，其他学生做动作，巩固身体部位的单词。 （3）将木偶打乱，找学生上台边拼接边介绍，比一比，谁能在最短的时间内拼接成功，并 能流利地介绍身体部位，如： This is the hand/head/leg/arm/body/foot. Step 4:Step 4: HomeworkHomework 向自己的父母用英语介绍身体各部位。 本课时在学习身体部位单词的基础上继续学习其他单词， 教师没有机械地教读单词， 而 是结合“Lets do”部分的动作教学新单词，并结合其他多种教学方法来学习，让英语的 学习氛围轻松而愉快。