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类型人教版PEP三年级上册英语Unit3LookatmePartB第一课时教案.doc

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:940599
  • 上传时间:2020-12-10
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:560.50KB
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    资源描述:

    1、 1 1.进一步学习打招呼用语和问候语,使学生能听懂并会说: “How are you?” “Very well, thanks.” “Lets make a puppet.” “Great.” 。 2.通过创设实际情景,使学生能在情景中正确运用。 3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确,语调自然。 4.教育学生要关爱他人,建立融洽的人际关系。 进一步学习打招呼用语和问候语“How are you?” “Very well, thanks.” 1.puppet 的发音。 2.能在实际情景中准确、熟练地运用本课时句型进行日常口语交际。 人物头饰、木偶、教学光盘。 Step 1:War

    2、mStep 1:Warm- -upup (1)接龙问好,如: S1:How are you? S2:I ,m fine, thank you. How are you? S3:I ,m fine, thank you. How are you? S4: (2)教师说身体部位的单词,学生指,比一比谁反应得既快又准。 Step 2:Step 2: PresentationPresentation (1)教师和学生问好: T:How are you? Ss:Im fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. 教师板书 Very well, t

    3、hanks.并讲解 Very well.和 Im fine.都表示“身体好” ,thanks 和 thank you 都表示“谢谢” ,教师教读,并找学生读。 (2)教师让学生以小组为单位,互相接力练习句型: S1:How are you? S2:Very well, thanks. How are you? S3:Very well, thanks. How are you? (3)教师拿出木偶并介绍“This is a puppet.” ,重点教读 puppet,并对学生说: “Lets make a puppet.” 。 2 (4)播放教学光盘,学生先听录音,理解对话大意,并跟读,学习正

    4、确的语音语调。 (5)学生二人一组戴上人物头饰,表演对话,然后每组选两个代表上台表演,比一比哪个 小组表演最佳。 Step 3Step 3:Consolidation and extensionConsolidation and extension (1)完成“Lets play”部分的任务。 先让学生自读几遍本部分的句子, 然后找一组代表示范表演句子接龙, 最后教师将全班分成 几个小组,以小组为单位,进行“句子接龙”游戏。 (2)击鼓传花。教师将木偶作为道具,请一位学生上台唱 ABC song.停下来后木偶在哪里, 就请这位学生请出自己的搭档表演对话。 (3)课堂练习:选出意思相近的句子。 Step 4:Step 4: HomeworkHomework 将所学对话表演给父母看。 本课时继续学习打招呼和问候用语, 教师在教授新知识的时候, 可以结合已经学过的内 容,相互融会贯通,一起记忆。 “Lets play”活动,让学生体会到合作学习的重要性,以 小组为单位, 巩固句型, 锻炼学生的反应能力, 让每一位学生都参与到英语口语的交际中去。

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