人教版PEP三年级上册英语Unit3LookatmePartA第一课时教案.doc

1、 1 1.能听懂并会说问候语“How are you?” “Im fine, thank you.”和建议去上学的句子 “Lets go to school.” 。 2.能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。 3.培养学生与人交往的能力，促进学生的全面发展。 4.能完成“Lets play”部分的任务。 掌握句型“How are you?”和“Im fine, thank you.” “Lets go to school.” 。 fine, thank, lets 的发音。 人物头饰、教学光盘。 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup 学生在小组内互相打

2、招呼用语。如： S1：Good morning. S2: Good morning. S1：Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. S1: Whats your name? S2: My names Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）教师 Free talk 引出重点句子： “Look at me. Im fine.”并用肢体语言辅助表达意 思，并板书“fine”.意思为“身体好” ，然后带读“fine”一词，并让学生开火车读单词， 要求学生读准“fine”的发音，教师做好指导。 （2）教师随

3、便点一名学生并问：How are you? 然后启发学生用黑板上的“Im fine.”回 答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。 （3）以小组为单位，让学生模仿师生对话，互相对换角色，运用“How are you? Im fine， thank you.”来互相问答。 （4）出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Lets go to school.板书，并 教读。 （5）播放“Lets talk”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正确的语音语调。 （6）戴上人物头饰，同桌合作表演对话，每组挑选一对上台表演，比一比哪组表演得最好。 2 Step 3Step 3：Consolidatio

4、n and extensionConsolidation and extension （1）根据“Lets play”部分的情景把所学语言编成一首英文歌曲。 （2）小组接力练习句子： S1: How are you? S2: Im fine, thank you. How are you? S3: Im fine, thank you. How are you？ S4: . （3）课堂练习：选择正确的答句。 Step 4:Step 4: HomeworkHomework 将自编的英文歌曲唱给父母听。 本课时教师利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子“Im fine.” ，让学生通过 教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句“How are you?” ，然后设置情景， 引出重点句子“Lets go to school.” 。在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌 曲，接力句子等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。