人教版PEP四年级上册英语Unit5DinnerisreadyPartA第三课时教案.doc

1、 1 1.掌握元音字母 e 2. 3. 4.能完成 Lets spell 部分的练习。 掌握元音字母 e 在单词中的发音规律。 根据朗读获得的语感发掘元音 e 的发音规律。 教学挂图,教学光盘,教学课件。 Step 1: Warm upStep 1: Warm up 1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张单词卡片，边说“One, two, three”边玩“石头 剪子布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将单词的词卡交给对方，最后得到的词卡多的 学生为胜利者。2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。 Step 2: PresentationStep 2: Presentati

2、on 1.呈现和操练句型： She/ He is呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型 “She/ He is”描述出来。教师引导学生发现 she 和 he 在意义上的区别和发音上的相同 点。尤其注意字母 e 的发音。 2.呈现和操练句子：We play together. 请一男一女两名学生到讲台前，T：OK. I have a ball. Lets play together. 教师和两名学生在讲台前玩球，停下来后问：Who played with the ball? 教师接着回答：He, she and me. We play together. 教师板书单词 me, we 并领读

3、，学生跟读后说出这两个词中的相同字母，并总结该字母发长音 / 的规则。 2 学习：We play together. 请学生猜测意义并跟读。 3.完整呈现和操练歌谣。教师出示歌谣的文本，学生听录音、跟读。学生可四人小组自 由朗读歌谣，教师着重关注学生字母 e 的发音是否到位。 4.教师播放 Read, listen and chant 部分四个单词的录音，学生跟读并准确模仿字母 e 的发音。 Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension 1.教师播放 Read, listen and tick 部分的录音，请学生勾出听到的单词，进一步巩 固、复习字母 e 的发音规则。 2.完成 Listen and circle and write 部分的任务。 （1）教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。 （2）师生一起订正答案。 Step 4: HomeworkStep 4: Homework 将含有字母 e 的单词整理在笔记本上，并朗读。 本课时主要进行语音教学， 教师通过人物来展现本课时单词， 并在教读单词的过程中让 学生注意字母 e 的发音。 并让学生自己在朗读的过程中归纳出字母 e 的发音， 培养了学生的 归纳总结能力。在操练板块，教师通过听音练习，减轻了学生死记硬背的负担。