人教版PEP四年级上册英语Unit3Myfriends教学反思.doc

1、 1 Unit3 My friends Unit3 My friends 1在课前热身阶段，我有意识地安排了 lets chant 和 lets do ，学生在说说做做中 放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句型做 了一定的铺垫。 2活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。I have a friend. Guess boy or girl? (A girl.) Whos she? (Shes .)“Whats her name？ Her name is ”到 whos he? Whats his name？His name i

2、s 呈现一气呵成。操练 形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与，参与面很广。体 现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们 想象的空间。学习效果非常明显。 3Lucky number 这个游戏让学生把之前学过的知识再循环，巩固并应用。I like 1/2/3 通过对数字的 选择，回答一系列问题，复习了以前所学的知识，还把刚学的都应用进去。达到了预设的教 学目标，具有实效性。 4. Guessing game 安排了 2 个练习，以 Guessing game 的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达 到巩固的目的。 这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动， 也使练习不枯 燥。 5. describe your best friend 在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们 用所学句型描述他们的朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，丛 中也可以检验这节课的教学效果。