外研版（三起）六年级上册英语Module10Unit1第1课时教学案.doc

1、 1 Module10 Module10 U Unit1nit1 主备教师 审核教师 1 课 题 Module10 Unit1 课 型 新授课 课 时 1 教 学 目 标 知识与技能 能听懂、会说、会读本课所出现的单词及短语 过程与方法 通过读、说、学识记本课出现的单词。 情感态度价值观 激发学习的积极性、培养学习英语的兴趣。 教 材 分 析 教学重点 能使用祈使句发出指令或指示方向。 教学难点 能使用祈使句发出指令或指示方向。 学 具 录音机 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果 反思 导 入 新 课 一、 热身复习，激趣导入（复习上节课的对话） 。 二、 导入新课 今

2、天，我们一起来讨论学习第 10 课中的第一单 元。 1、 师生对话。 2、小组间对话。 2 自 主 学 习 1、 引导学生学习本课出现的单词。 Line library hurry easy Librarian rule quiet 2、学习活动一内容. 1、跟老师读单词。 2、听录音读单词。 同桌间练习读单词。 小 组 合 作 1、 以小组为单位、学习读本课所学的单词。 2、 听口令做动作（练习祈使句的用法） 。 展 示 反 馈 展示小组合作学习内容。 释 难 解 疑 Stand 和 line 的用法。 Please stand in line！请站成一排！ Stand 为动词，意思是“站立”与 up 连用时为“起立” 。 Line 表示“排列”如：the children all stood in line. 拓 展 训 练 听老师发口令做动作。 如：please come here and stand in line! Please stand in line! 作业设计 背诵本课所学单词。 3 板书设计 Unit1 单词：library hurry librarian rule quiet learn 句型： please come here and stand in line! Please stand in line!