人教版PEP三年级上册英语Unit1Hello导学案1.doc

1、 1 HelloHello 第第 1 1 课时课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法 课前准备：导学案、课件 学习内容：Lets talk 学习目标：1、能听、说、读、写 Hello,bye,name,what 2、会读人名 White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用 3 中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用 导学过程： 教师用英语跟学生打招呼，并用句型 My name is/Im作自我介绍 学生自主学习 Lets talk 部分 学生小组进行

2、讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引导下学习 “学习目标 1”中的单词和句型 Whats your name? / My name is/Im 1、鼓励学生积极主动地上台进行自我介绍，并由其他学生进行相应的点评。 2、教师进行总结性地点评 课堂检测 1、 写出下列词语的英文 再见（ ） 你好（ ） 什么（ ） 名字 （ ） 2、 用英文表达出“我叫”(采用两种表达方式) 课后作业 1、 默写单词“name,what”各 8 遍 2、 背诵句型“My name is/Im”（名字可以是自己的名字） 第第 2 2 课时课时 2 教学方法：示范法，师生、生生交流法 课前准备：导学案

3、、课件 学习内容：Lets learn 学习目标：1、能听、说、读、写 ruler,eraser,pencil,crayon 并掌握 2、掌握句型：I have 3、能够活用 2 中的句型 4、熟读 Let s chant 部分 5、掌握 26 个英文字母，会唱 ABC 英文歌 重点难点：ruler,eraser,pencil,crayon 单词的活用 句型：I have 的活用 导学过程 导： 教师：I have a book,what do you have ? 思议 1、学生思考回答并自主学习 Lets learn 部分 学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引

4、导下学习 “学习目标 1”中的单词和句型 I have 3、 学生跟着课件学唱 Lets chant 部分歌曲，巩固学习目标 1 中的单词。 4、 学生跟着课件学唱 Lets sing 部分的 ABC song，巩固 26 英语字母。 5、 引导学生看 Lets find out 部分的图，比比谁找出的字母最多。 展、评 1、抽取几个小组上台表演 Lets chant 和 Lets sing 部分内容，并由其他学生进行 相应的点评。 2、教师进行总结性地点评 课堂检测 1、 写出下列词语的中文意思 ruler( ) , eraser( ),pencil( ),crayon( ) 2、 翻译下列

5、句子 我有一把尺子。 我有一支蜡笔。 课后作业 3 1、 默写单词“ruler,eraser,pencil,crayon”各 8 遍 2、 用 I have造 3 个句子。 第第 3 3 课时课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法 课前准备：导学案、课件 学习内容：Lets learn 学习目标：1、能听、说、读、写单词 bag,pen,pencil,book 并掌握 2、会读说 Open your pencil box,show me your pen Close your book,carry you bag 3、能够流利地读 Lets talk 和 Lets play 部分的对话 重点

6、难点：bag,pen,pencil,book 单词的活用 短语：pen your pencil box,show me your pen， Close your book,carry you bag 导学过程 导思议 1、教师：What is it in zoom s bag. 学生小组边看图边回答，引出新单词 pencil 等新单词。 2、教师：Whats Mike doing. 学生小组进行讨论学习 open your pencil box 等短语。 3、学生看课件后，小组讨论学习 Lets talk 和 Lets play 部分 展、评 1、抽取几个小组上台表演 Lets talk 和

7、Lets play 部分内容，并由其他学生进行相 应的点评。 2、教师进行总结性地点评 课堂检测 3、 写出下列词语的中文意思 4 bag( ) , pen( ),pencil box( ),book( ) 4、 翻译下列句子 打开这个笔盒 把你的尺子给我看看 关上书 背上你的书包 课后作业 1、默写单词“bag,pen,pencil,book”各 8 遍 2、预习 Start to read 和 Read and count 部分内容。 第第 4 4 课时课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法 课前准备：导学案、课件 学习内容：Start to read、Lets check、Lets s

8、ing 学习目标：1、巩固英语字母 及前 3 课时学过的词汇 2、训练学生的听力，培养学生的动手能力及英语语感 3、会唱 Hello 歌曲 重点难点 ：听力和英语语感的掌握 导学过程 导： 教师要求学生齐声背诵 26 个英文字母。 思议 1、学生以小组为单位自主完成 Start to read 和 Read and count 部分 2、教师播放听力，学生根据所听到的完成 Let ,s check 部分的 Listen and number 3、学生小组自主完成 Look and match 部分 展、评 1、抽取小组派代表展示“思议”中的 3 部分习题，并由其他学生进行相应的点评。 2、教师

9、进行总结性地点评 5 3、学生学唱 Let ,s sing 歌 课堂检测 1、 默写 pencil,ruler 等单词 2、 活用 What ,s your name?/My name is/I,m进行自我介绍。 课后作业 预习 Story time 部分。 第第 5 5 课时课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法 课前准备：导学案、课件 学习内容：Story time 学习目标：1、巩固句型 I ,m/My name is句型 2、培养学生的口语 重点难点 ：口语的掌握 导学过程 导： 教师播放课件。 思议 1、学生以小组讨论 Zip 和 Zoom 在干什么？ 2、小组自行模仿对话 展、评 1、抽取小组派代表讲故事，并由其他学生进行相应的点评。 2、教师对表现好的学生给以表扬，表现差的学生以鼓励。