2015年江苏省连云港市中考生物试卷-详细答案解析.docx
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1、【 ;百万教育资源文库 】 江苏省连云港市 2015 年高中段学校招生统一文化考试 生物答案解析 第 卷 一、选择题 1.【答案】 C 【解析】 A、科学探究的基本环节是:提出问题 作出假设制定计划实施计划表达交流。其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;制定出恰当的科学探究计划,则是探究成功的关键。所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设, A 正确。 B、科学探究中,需要不断与他人进行交流与合作,相互帮助,取长补短, B 正确。 C、金鱼的鳃盖或口开闭 1 次,可计数为金鱼呼吸 1 次,不是 2 次, C 错误。 D、水温的变化对金鱼的呼吸次数
2、有影响,温度升高或降低水温的范围应控制 5至 10以内, D 正确。 【考点】学科探究 2.【 答案 】 B 【解析】 A、生物成 分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物, A 正确; B、生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、分解者和消费者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用把无机物合成有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无
3、机环境,促进了物质的循环。所以生产者和分解者是联系 生命世界和无机界的两个重要环节。 B 错误; C、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等 。 他们为生物提供能量、营养和生存空间。故非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响, C 正确; D、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间,非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量,D 正确。 【考点】生态系统的组成成分 3.【 答案 】 A 【解析】 A、在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中,对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实
4、验过程中形成的, A 正确。 B、将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来,目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验,看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉,使实验更有说服力, B 错误。 C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后大烧杯内的清水呈无【 ;百万教育资源文库 】 色,小烧杯内酒精绿色, C 错误。 D、叶片的见光( 未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉, D 错误。 【考点】“绿叶在
5、光下制造有机物”实验 4.【 答案 】 A 【解析】 A、小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素,错误。 B、消化系统包括消化道和消化腺。消化道是食物的通道,消化腺是分泌消化液消化食 物,正确; C、肝脏分泌胆汁,里面不含消化酶,只是对对脂肪起乳化作用;胰腺分泌胰液,含多种消化酶;唾液腺分泌唾液,含淀粉酶;肠腺能分泌肠液,含多种消化酶;胃腺能分泌胃液,含蛋白酶,正确; D、小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这种结构特点有利于小肠的吸收
6、,正确。 【考点】消化系统的结构及功能特点 5.【 答案 】 D 【解析】植物体的结构层次为:细胞组织器官植物体;动物体的结构层次为:细胞组织器官系统动物体。由此可见:桃树属于植物体,没有系统这个结构层次。 【考点】动植物体的结构层次的 区别 6.【 答案 】 B 【解析】 A、裸子植物有根茎叶和种子四种器官,满江红不是裸子植物, A 错误。 B、满江红有根茎叶的分化,没有花,不结种子,不能形成果实,用孢子繁殖后代,属于蕨类植物, B 正确。 C、苔藓植物无根,有茎叶的分化, C 错误。 D、藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化, D 错误。 【考点】植物的结构特点 7.【 答案 】 D 【解析
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