如何有效背单词 教案.doc

1、 背单词是学习任何一门语言的核心部分，但是有时候，尤其对英语入门学习者来说，大词汇 量的获得又似乎是那么遥不可及的一件事情。 今天我给大家分享的是一些背诵单词的有趣小 tips，或许能帮助你将看似枯燥乏味的背单词过程变得有趣一点，容易一点。 tip1. 告诉自己，拥有大词汇量是一件极其极其“爽”的事情 想要完成一个不那么容易的目标， 首先必须要做的就是明确自己会从中收获什么。 你潜在的 收获会成为完成目标的路上不断激励你的强心剂。 如果唐僧师徒四人从中土大唐出发的时候皇帝跟他们说你们历经九九八十一难以后会获得 的是金银财宝而不是普度众生的佛经，师徒四人可能打完两三个妖怪就各回各家了。 同样的，

2、 英语学习者们也要在开始自己的征途之前明白所谓 “大词汇量” 能给自己带来什么。 当然是爽了啊！在别人被阅读干翻的时候装个 13 轻轻松松 在解决这个问题之前，我们先明确一下什么是“大词汇量” 。对打算出国党来说，托福雅思 是第一只拦路虎，想要做到初步了解文本，理解题目，有话可说，8000 词汇是必不可少的。 但是想要在雅思托福考试中取得高分（高分指的是托福 100+，雅思 7+） ，8000 就不够用了， 10000 左右词汇量是比较理想的。SAT 等母语考试要求更大词汇量。 达到这一词汇量（或 5000，或 10000，或更高）是一件极其极其爽的事情。从考试方面来 说，你会发现随着你词汇量

3、的增长，无论何种考试的难度都在相应的不断下降。比如只要是 背过托福词汇的同学，托福阅读再差也绝对不会把高考阅读放在眼里， 经过 SAT 单词洗礼的 学生，很少有托福阅读不得高分的。听上去好像简单粗暴，可是却又是一个简单的事实。 高考英语语法是占分大项，但是 5000 词汇量至少可以使你的阅读，听力和写作部分变得小 菜一碟。托福雅思对语法的要求相对来说就低得多，大单词量的效果就更加立竿见影。对托 福 100 分和雅思 7 分以下的同学来说， 词汇量的提升可以实打实的反应在分数的提升上， 无 一例外。 总的来说， 高词汇量会直接的必然的提高你的英语能力， 从而使你用一个居高临下的姿态看 待考试。

4、tip 2 背单词，多次，快速，大量 一个新的单词，不管今天背的多么熟，两天不用不看，又变成了新单词。可是像 interesting， funny，beautiful 这样的单词却几十年都不会忘掉，这是因为他们已经被你的大脑储存到了 深层记忆中，想要忘记都很难。维基百科上说将浅层记忆转化为深层记忆的方法只有一个， 那就是“significant and repetitive input” ，意为“有意义的反复输入” 。而从我跟单词打交道 的几年经验来说，多次重复的背诵确实是牢记单词的关键。为了追求效率， “快速”和“大 量”也变得尤为重要。 每个人的接受能力不同，我用自己的例子来向大家解释一下

5、“多次，快速，大量”的背单词 方法。我背单词最疯狂的时候是高中时期，高一结束那段时间准备的是托福考试，首考是裸 考，考了一个对高一下学期的学生来说不高不低的分数，87 分。考试之前给自己的估分是 75 分左右，当时做起题来感觉非常痛苦，因为输入的题目（听力，阅读）全是不认识的词， 连问题有时候都看不懂；输出的题（口语，写作）更加难受，空有答题思路，没有合适的单 词去表达，所以轻则词不达意，重则大脑一片空白，成为失分原因。 虽然以我那时候的水平，分数还过得去，但我很清楚这已经是我的极限了。想要更进一步就 必须痛定思痛，把单词这块硬骨头啃下来。所以我抽出一个周末，详细的给自己制订了一份 背单词的计

6、划，细致到每天几点。买了一本包含 4500 个单词（3000 左右生词）的单词书， 每天背其中 200 个新的单词。 我一天之中背单词的时间有三个小时， 看新单词的时间只占其 中的 1 个小时， 剩下的 2 个小时是从第一个单词到刚背的单词的复习时间。 第一遍看新单词 我只要求自己能想起意思，thats it！哪怕我十分钟以后又忘记了，我今天也不会再看它了。 明天再看这个单词的中文意思，感觉有那么一点印象，这就够了。 每天大概是将近 800 个半生不熟的单词的来回滚动， 我发现每个单词刷到第五遍的时候， 看 到和它相似的单词时就可以联想到它了，第七八遍的时候就可以自由的使用，难以忘记了。 达到

7、这个程度，我在复习的时候就不会再去看它了。用这种方法，我在一个月之内背过了这 本厚厚的书，这个速度不算太快但也绝对不算慢。 背完之后， 我发现我的单词量要比身边的大多数准备出国的学生大， 而明显比我词汇量少的 人中，有和我一样背完了这本单词书的人，而且背诵用的时间比我还长。也就是说我能在背 诵结束后熟记百分之九十的内容， 而他可能只记住了百分之五十。 而且他们的背单词过程十 分痛苦，原因是总是担心自己刚背过的单词回被忘记。所以他们每天用过长的时间（比如 5 小时）专注于过小的单词数量（比如 100 新词+300 半生不熟词） ，效果反而不好。 而我的方法好在我知道凭自己的能力一定能在 7 到

8、8 遍的背诵次数时牢牢记住单词， 所以我 绝对不会过于担心。而且我每次在每一个单词上花费的时间极少，可能只有短短几秒钟，不 断地进行脑力上的小挑战， 而不是双眼冒火的盯着一个单词直到把它 “盯” 进自己的脑子里。 我定期会对自己进行单词量上的测验，用的是 这个网站，从 而检测自己的进度。几乎毫无例外地，每半个月我的单词量都会有比较显著的提升，这让我 背起单词来更加的愉快。 tip 3 用“背景法”消化复杂词和生僻词 虽然我在之前的 TIP 里提到过，一个单词刷七八遍就能熟记了，可是在我们完成一阶段的学 习后总是还会发现有一些特别复杂（特别长或者不符合发音规律）和特别生僻（或者意思模 糊，或者出

9、现频率低）的词汇熟练度不高。这种情况十分正常，也有解决方法，我叫它“背 景法” 。 大名鼎鼎的本杰明富兰克林说过这样一句话： “Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn” ，意为“告诉我的事情我会忘记，教授给我的知识我可能 会记住，只有亲身实践的经历才会真正让我学习” ，我深以为然。 “背景法”就是一个通过给 生僻单词创造背景从而积极地将自己投入到学习中的过程。 换句话说， 我们通过积极地使用 它来背诵它。 如果你想要记得更牢的单词是一个名词或形容词， 你可以尝试着去用这个单词的不同意思来

10、 在不同语境中造句。比如 comprehensive 这个词做形容词使用有“全面的”和“广泛的”两 种释义，作名词使用有“综合检测”的意思，那我们就可以用这个单词造三个句子。 例如： “Tom Education is not a testing-orientated school, but a comprehensive education institution focused on the future development of every student.” （全面的） “I will conduct a comprehensive survey on this phenomeno

11、n” （广泛的） “I did poorly on my comprehensive” （综合检测） 如果是一个动词在困扰你，你可以试着用不同的时态造句。这样做一举两得，你还可以同时 复习老师课上讲的语法知识。比如用 tidy up 这个动词短语可以造出许多不同时态的句子。 “I have to tidy up before my friends come” （原型） “Paul will watch TV after he finishes tidying up the kitchen”. （动名词） “Tom is outside, playing, but he hasnt tidied

12、 up his room as I asked.” （完成时） 在经历过这种积极的学习过程之后，在未来输出英语（写英语，说英语）时，你会更倾向于 使用这些你已经消化过的词汇， 这会极大的提高你输出文本的质量。 如果你觉得单独的造句 不过瘾，也可以试着把好几个生僻词汇放到一起，写一篇小作文，规定自己一定要使用这些 单词。因为这些词汇很可能相互并不关联，写出来的短文往往会很无厘头，很天马行空，因 此也十分有趣。 背景法是一种背诵单词的强力武器，同时也是巩固语法知识，加强语感，提高英语能力的好 方法。 tip 4 学会单词拓展（单词变形和词根词缀） 我们之前提过， 给单词一些背景是熟记单词的好方法，

13、 比如通过理解自己造的句子来理解单 词的含义和用法。这样做的附加好处是你不但学到了单词，还掌握了它的用法。 另一种选择是通过分组记忆的方法巩固单词：把相互关联的多个单词分成语义群来帮助记 忆。只要记住这些单词之间的相关性，就可以相对容易的记住小组中的每个单词的意思。 如何科学有效的分组就变成了一个值得思考的问题。 每个人的分组方式不同， 我向大家提供 四种我的分组方式。 同义词 这也是最常见的分组方式。 在背单词的过程中， 我们经常可以看到不同的英文单词有相同的 或极为相似的意思，这时候我们就可以把他们整理到一起，以便日后分组记忆。 比如表示 “大”的意思的英文单词有：big，large，hu

14、ge，massive，major，great， main，giant， expansive，gigantic，enormous，gargantuan 等，这些单词有的表示体积大，有的表示面积 大，有的用来形容重要性， 有的是万金油， 什么语境都可以使用，但他们无一例外都有“大” 这 一 层 意 思 。 像 这 样 的 单 词 ， 就 可 以 整 理 到 一 起 。 给 大 家 推 荐 一 个 网 站 ： ，在这个网站上可以找到任何一个单词的大量近义词和反义词， 并根据生僻程度分类，很好用。 主题 当我们想要描述某一事物时， 不可避免的或频率十分高的会用到一些特定的单词， 这些单词 就可以归到一

15、个主题之下。 这样做的附加好处是当考试遇到自己准备过的主题时会觉得非常 有话说，词汇非常丰富。 （小编：TD 的黄金口语 80 题，小编在练习过程中归类了问题，对 于不同主题进行分类，进行句型和词汇准备让我 T1,T2 有话说，请找马甲即可领取，不知道 微信号的请回复关键字“马甲”调取二维码） 。 比如在节日话题下我们可以归纳的词汇有 joyful（欢喜的） ，cheerful（快乐的） ，pleasure（喜 悦） ，reunion（重聚） ，toast（敬酒） ，senior（长辈） ，filial（孝敬的） ，commemorate（纪念） ， anniversary（周年） ，cele

16、bration（庆典） ，ceremony（庆典）等等。这些词都非常有可能在 输入或输出和“节日”有关的文本时派上用场。 词根词缀 Exit（出口） ，express（说出）和 exhibit（展出）三个单词有两个相同点：1. 词义中都有“出” 2. 拼写构成都有“ex” 。实际上，ex 是一个英文单词中非常常见的前缀，它最常用的意思就 是“向外” 。也就是说带 EX 前缀的单词，百分之七八十都能和“外”这层含义扯上关系。那 我们就可以将所有带 ex 做前缀并有“出”的意思的单词整理到一起。 试举一例：pre 这个前缀有（在。 。 。之前）的意思，那我们可以按照之前说过的方法总结这 个单词组：

17、prehistory（史前） ，premature（不成熟的，mature 成熟的） ，prepare（事前准备） ， previous（之前的） ，predict（预言）等等。通过他们结构和意思上的共同点来帮助记忆。 词汇的变形 当我们遇到一个新的词汇的时候，要有把这个词拓展的意识，比如你学到了一个动词 influence（影响） ，就可以查一下词典，看看它的形容词形式是什么（influential） ，这样你就 又增加了一个单词的词汇量，而且只要背过其中一个，不需要花费精力就能背过另一个。 再比如你背过了 magnetic 这个形容词是“有磁力的”的意思，它的名词 magnet（磁铁） ， 名词的变形 magnetism（磁性）和动词 magnetize（吸引）也就很轻松的可以被你收入囊中 了。 大家可以找一个本子， 用自己喜欢的方式把已经背过的单词， 半生不熟的单词和生词用如上 的方法加以整理归纳，相信一定可以帮助巩固你的单词量。