第五单元 安全岛-唱歌-红绿灯-教案、教学设计-(06)冀少版一年级上册音乐.doc

1、真善美的小世界 教学目标： 1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确 地演唱歌曲真善美的小世界。 2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑 恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。 3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来 的乐趣。 教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。 教学难点：引导学生准确的唱出第三句 教学准备：钢琴、课件、头饰、打击乐器 教学过程： 一、初步感知，了解迪斯尼 1、情境导入 2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美 介绍迪斯尼乐园 了解白雪公主的故事，感受真善美 二、新

2、歌教学 1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受 2、按节奏来读歌词 师示范 学生齐读 突破难点句的节奏 完整的读 3、用“啦”哼唱 4、跟着琴声演唱歌词 再次进行难点句的重点训练 教师范唱（启发有感情的演唱） 全班齐唱 分组唱或个别演唱 四、拓展延伸 1、观看视频：迪斯尼的欢乐巡游表演 2、结合歌曲，进行综合的艺术表演 五、教师小结 1 师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼 乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的 小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力 依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！ 2、师生再见，学生

3、唱着歌曲真善美的小世界跳出教室。 木瓜恰恰恰 教学目标： 1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱木瓜恰恰恰。 2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。 教学重点： 用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰 教学难点： 正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 1.教师在教室中卖报纸,(你们思考,我用什么形式来卖会更吸引人呢?)唱歌, 那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪些?卖汤圆*,对,这是在我们国家的商贩 们的叫卖歌,这就是我们要了解的一种歌曲体裁叫卖歌，这三首歌都属于叫 卖歌。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种， 也是人们进行商业活动的一

4、种方式。 有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，我们在生活中经常 能看到、听到。有谁能模仿 一下各种各样的叫卖声呢？例如：卖汤圆,冰糖葫芦,磨剪子来，锵菜刀；）我们 来听听,各种各样的叫卖声.那么你知道国外的商贩是怎样叫卖的么?今天我们就 来走进印度尼西亚,学习那个国家的一首叫卖歌曲. 2.小结：印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是盛产各种各样 的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫卖水果的吆喝声。大家看到这些水 果了吗？印尼的人民在收获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸 引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，希望大家都去买。你们 来看看你认识哪些水果? 3. 现在

5、，让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味的水果的.(第 一遍听全曲处模仿老师拍手。 4.下面我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗？ 三教学过程 1、(节奏练习) X X X X X X X X X - 木 瓜 、 芒 果 、 香 蕉 、番 石 榴 （示范朗读，学生跟读） 我们先来看这是几拍子的节奏?第一小节完整么?那么叫什么节奏? 师：让我们用同样的节奏来介绍第 2 句歌词里的水果： 菠 萝 、 榴 莲 、 都 古 和 橘 子 每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。 切分节奏,单 独练一个,依次增加难度共 6 个,学生念一念切分节 奏，强调中间音(课件展示) 3、按

6、节奏读全曲歌词. 4、唱谱.学生分句领唱,后齐唱（出示大歌谱） 5、自己填词,同位俩自主学习歌词唱法. 6、生一句,师一句.后齐唱 7.歌曲处理(处理后用图片课件演唱) (1)印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样的？（自豪、高兴） 你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？什么地方最能体现他们高兴的心情？ （恰 恰恰） （卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高） 四,比赛反映力 五、拓展 你知道我们烟台有什么特产么?如果让你来卖烟台的特产,你会创造什么样 的叫卖歌?(分小组自由创造) 六、总结： 今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学会了木瓜恰恰恰 这首歌，更创作出了简单的叫卖歌，希望你们课后继续讨论,努力创作出更好的 叫卖歌,下课.