第五单元 安全岛-唱歌-红绿灯-教案、教学设计-(010)冀少版一年级上册音乐.doc
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1、红绿灯 (音乐)案例 教学目的: 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯 ,感知四分音符作用。 2、用木鱼双响筒、响板等打击乐器为歌曲伴奏。 3、能够积极参与活动颜色汽车 ,培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。 教学重点: 能够用轻松自然、富有弹性声音背唱红绿灯积极参与活动颜色汽车 。 教学难点: 初步认识四分休止符的作用,在活动中培养学生的音乐表现力和音乐、音响的反应能 力。 教具学具: 电子琴、录音机、安全岛、指示牌、电脑件 教学过程: 一、激趣导入 1、律动假如幸福的话拍拍手把学生带入音乐的愉悦氛围,激发起学生的学习兴 趣。 2、猜谜语导入。 师:老师又要向你们那聪明的小脑瓜挑
2、战了!今天我们来一起猜个谜语,怎么样?愿 意接受吗? (课件出示谜语内容:什么灯把眼眨,没嘴巴,能说话,指挥交通功劳大。 ) 学生猜谜。 3、学生初听歌曲红绿灯揭示谜底。 二、联系生活,学唱新歌。 1、听歌曲 师:歌中唱到的红绿灯是怎样指挥交通的呢?我们一起到“交通岗”去看一看,看谁 能很快得到答案。 (CAI 课件演示交通岗前红绿灯时的片断) 学生看完后汇报,适时进行安全教育。 2、学歌词。 师:我们把这首歌编做歌谣来说给小伙伴或是弟弟妹妹好吗? 生随师一起读歌词,并给予学生夸奖。 用乐器体会四分休止符。 师为学生介绍“0”四分休止符朋友。认识木鱼,学生操练,体会四分休止符的 作用。 3、学
3、歌曲 (1)再听歌曲(放录音) 学生小声跟唱。 (2)指导学生演唱。 通过听唱、跟唱、学唱这首歌,使学生能用打击乐器在四分休止符处正确伴奏。 (3)小组比赛,给学生充分展现自我个性的空间。 三、再现生活情景。 师:我们已熟悉了红绿灯 。现在“交警”要检查你是否是一位合格的司机,让我 们来玩一个颜色汽车的游戏。 师讲解游戏规则,学生开始活动。 四、拓展延伸。 (1)师:大家的表演真棒!虽然我们每天都强调交通安全,可是交通事故却时有发 生。 (课件演示几起交通案例) (2)交通安全知识竞答。 师安排“一棵安全树,树上结满果子,果子背面有交通安全知识。 ”谁回答的对,就 获得一个“安全果” 。 课终:随着这首红绿灯唱着歌有秩序地走出教室。
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