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类型第四单元 文明之歌-唱歌-小猴子有礼貌-教案、教学设计-(01)冀少版一年级上册音乐.doc

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:939144
  • 上传时间:2020-12-10
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、小猴子有礼貌教学设计小猴子有礼貌教学设计 教学内容:教学内容: 1、能够用热情真挚的声音演唱小猴子有礼貌 。 2、能随音乐运用动作创编表演 3、感受歌曲热情活泼的演唱情绪,从中受到懂礼貌的教育。 教学目的:教学目的: 1、 有感情的演唱歌曲小猴子有礼貌 ,体验音乐的美感。 2、 通过对歌曲的理解,让学生做讲礼貌的人。 3、 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生的即 兴创作能力、合作学习的能力。 教学重、难点:教学重、难点: 1、 运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。 2、 切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音 乐形象。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体等 教学过程:教学

    2、过程: 一、组织教学 1、听音乐,并做简单的律动练习。 2、师生问好 二、导入,新歌教学 1、师:同学们,你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?并 让学生模仿小动物的动作 (学生自由回答) 师:今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。 在茂密的大森林里,住着七十多岁的山羊公公,河的对岸住 着它的外孙,一天,山羊公公想过桥去看它的外孙,可是桥 很窄,水流又很急,山羊公公独自过去可真够危险的,小鱼 在水中望着山羊公公很着急,可它帮不上忙,小鸟在空中也 帮不上忙, 这可急坏了山羊公公, 山羊公公正在为难的时候, 发生了怎样事情呢?山羊公公能不能过桥?请听 2、初听歌曲 师:那时候山羊公公的心情怎样?小猴子

    3、心情怎样? 师揭题:今天就让我们来学习这首欢快的歌曲小猴子有礼 貌 ! 3、再听歌曲,谈感受 师:听了这首歌曲,你有什么样的感受呢? 学生谈感受 4、读歌词 师生一起按节奏读歌词, 5 学唱歌曲 (1) 师:我们跟着音乐先轻声的哼一遍,想一想:为什么 这首歌曲欢快的?(再次播放音乐) 师小结:帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情, 那么我们应该用什么速度来表现高兴的情绪?是慢速、中速 还是稍快?(生:稍快)师板书 (2) 师范唱。 (3) 学生跟琴演唱。 (4) 发现不足之处,教师帮助解决。 教师针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的 唱法,多媒体出示难点部分。 (5) 学生再

    4、次跟琴演唱。 6、 分析歌曲。 师:山羊公公年纪很老了,拄着拐杖是怎么走路的?(学生 回答:慢吞吞的、走路摇摇晃晃的 请学生上台模仿。 ) 那么山羊公公在桥边的心情是怎样的呢?(生:紧张、想过桥 又不敢过桥、害怕)师小结:正因为山羊公公年纪大了, 腿脚不方便,为了更好的表现山羊公公的形象,作曲家在这 里加了这首歌曲当中唯一的一个附点,同时为了表现出山羊 公公害怕、紧张的心理,在这里还加了一个休止符。 7、请学生完整的演唱歌曲。 8、分析音色、处理歌曲。 教师启发学生表现山羊声音沙哑、苍老、粗粗的,表 现小猴子声音清脆、响亮、细细的 11、分角色有感情的演唱。 12、师小结,对学生的表现给予表扬。 三、 拓展、表演。 1、学生讨论、创编。教师巡回指导。 2、各组轮流表演,互相评价。 3、师小结:小朋友们表现的都很棒,相信你们以后会做的 更好! 四、总结。 五、组织下课

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