第十单元 过年啦-唱歌-新年好-教案、教学设计-(01)冀少版一年级上册音乐.doc

1、新年好教案 教学目标：教学目标： 、 指导学生用轻松愉快的情绪， 柔和而有弹性的声音演唱 新年好 。 、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏； 3.进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教学重点：教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点： 掌握歌曲节奏， 用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 手风琴、 歌片、 铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭 炮。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说， 一班

2、的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的 同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一 只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师：噢，我忘了给大家介 绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验 小学）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比动作。谁都 知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了火车开啦这 首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么 动作来表现开火车？（个别提问 3-4 人）火车头呢，可用什么动作？ （个别提问 2-3 人） 3、选择 2 种开火车的方式进行游戏。（全班分 4 列，各列按顺序从 前门开出，后门开进，还没

3、轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友 了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔 我们 大 家做朋 友 - 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你 也这样说， 比如老师这样说： 我是 老 师我是 老 师我们 大 家 做朋 友 -。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏 3/4 - （师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年 放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年 好不好？今天，我们就很开心地来学习一

4、首歌新年好。 2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学 生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。 3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、 生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、 弱拍拍肩 （先 读一遍节奏）。 （师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出 要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少 语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所 以唱这首歌时应该怎么唱？

5、）。 四、创作练习： 1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首 新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样 唱的： 2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫 什么？ 认识铃鼓， 掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过 铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三 拍子的） 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的 同学可做手势。 9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！ 10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。 11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。（机动练习） 五、课堂小结。 这节课，我觉 得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了新年好这 首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸 爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声 再见，开着火车家吧!（全班分 4 列火车做律动出教室）