第四单元 文明之歌-唱歌-小猴子有礼貌-教案、教学设计（公开课）冀少版一年级上册音乐.doc

1、小猴子有礼貌小猴子有礼貌 教学内容：教学内容： 1、唱： 小猴子有礼貌 2、动：歌表演小猴子有礼貌 教学目的教学目的： 1、通过亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌 ，用学生感兴趣的童话来引 出课题，激发学生的兴趣和主动性，开发学生对音乐的感知力。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，提高学生感知美、创造美、 表现美的能力。 3 感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。 教学重点：教学重点： 能够运用柔美、亲切的声音准确的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 通过运用动作、歌唱的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审 美能力。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件

2、、动物头饰、拐杖 教学过程：教学过程： 一、一、复习复习导入导入 1、师：同学们，有几只小动物找不到家了，我们一起帮它们回家好不好？（好） 出示图片 师：在音乐中“1”唱什么？（do） “2”的唱名是什么？（re） “3”又是什么 呢？(mi) 连线帮小动物回家。 2 让我们一起来唱一唱（出示小练习图片） 二：新课二：新课教授教授 在一个阳光明媚的早晨，青青草原上迎来了第一百二十五届羊羊运动会，那 场面别提有多热闹了，不信你们看。 1、师：如此盛大热闹的运动会，青青草原上的小动物们基本上都到场了，就连 灰太狼和红太郎都跑过去看热闹了，只有一个动物它还没有到场，你们看是谁？ （出示慢羊羊图片）

3、生回答：慢羊羊 2、师：为什么只有慢羊羊还没有到场呢？ 生：他走的慢、他老、他拄着拐棍。 。 。 （学生发挥自己想象力自由回答） 2、师：你们看它都有什么特征？（出示慢羊羊的特征 PPT） 3、师：只见慢羊羊走着走着，它走到了一座陡桥边（出示慢羊羊走到陡桥边图 片）只见它摇摇晃晃的站在桥边，不敢过桥。 4、读第一段歌词 跟着教师按照节奏读歌词（两遍） 跟着教师边拍手边按节奏读歌词（一遍） ，学生自主边读歌词边拍手（一遍） 。 5、师：同学们想一想，山羊公公那么老了，走起路来又慢有笨重，那我们应该 用怎样的声音来表现呢？ 6、学唱歌曲第一段 师弹琴一句句教唱（两遍） 师弹琴学生一句句唱（两遍）

4、师弹琴学生完整唱（两遍） 7、引出小猴子 （1）师：刚才我们看见慢羊羊过桥的时候怎么样？ 生：很害怕。 。 。 （2）师：如果它没有在羊羊运动会开幕式之前到达那里，它就要错过这精彩的 开幕式了，也有可能错过了竞选族长的机会，这个后果严不严重？ 生：严重 （3）师：如果我们看到这种情况会怎么做呢？ 生：帮助它过桥 师： 真的吗？如果就在这个时候你有非常紧要的事要做，你们还会放下自己的事 帮助慢羊羊吗？ 生：会 师：你们真是有爱心、乐于助人的好孩子。 （4）师：小猴子因为前一天晚上做功课时间晚了，早上起迟了，他三步并作两 步， 迈着它那欢快的步伐朝着运动会场走去， 他可不想错过这盛大的开幕式，（出

5、 示小猴子活泼可爱的图片）它走到小桥边，看见慢羊羊正在桥边徘徊（出示之前 慢羊羊站在桥边的图片） 师：小猴子说什么呀？（指引学生读图片上小猴子说的话） 生：山羊公共，我来扶你 师：原来小猴子和你们一样懂礼貌，乐于助人呀 8、读第二段歌词 跟着教师一起读歌词（一遍） 9、跟琴唱第二段（两遍） 10、完整的跟琴演唱整首歌曲 11、邀请学生站起来为大家演唱歌曲。 三、拓展三、拓展 1、师：刚才大家唱的真好听，老师都陶醉了，我们一起来角色扮演吧（下面学 生唱，上面学生扮演） （1）选一个学生扮演山羊公公，选一个学生扮演小猴子。 （2）选两个男生扮演一组，两个女生扮演一组。 2、师：刚才大家玩的真开心，山羊公公邀请小猴子和我们大家一起去观看羊羊 运动会的开幕式呢，我们一起去吧。 学生起立跟着音乐舞动 师： （听着小猴子有礼貌的歌曲音乐边唱边走出教室）