第十单元 过年啦-欣赏-小拜年 齐唱-教案、教学设计-(02)冀少版一年级上册音乐.doc

1、小雨沙沙沙教案小雨沙沙沙教案 教学过程教学过程 年级：一年级 课型：新授课 课题：小学一年级音乐下册第二单元春天来了 教学内容教学内容： 1歌曲小雨沙沙沙 2沙槌、串铃 教学目标：教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙 ，从音乐中感受春天的美好。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、说出沙槌、串铃的名字并学会演奏方法。 4、激发和培养学生对音乐的学习兴趣、养成主动学习的好习惯。 教学重点：教学重点： 完整准确并带有表情的演唱歌曲，通过演唱上力度的变化体现出小雨轻柔的特性。 教学难点：教学难点： 1、音准的强调和旋律重复变化的感知。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编

2、动作进行表演。 设计理念设计理念： 小雨沙沙沙是一首天真活泼的儿童歌曲,让学生听辨歌曲四个乐句旋律的异同，既可发 展学生的听辨能力，同事也熟悉了歌曲的旋律。本课让学生在歌唱、表演等一系列音乐活动 中感受音乐， 学习音乐， 表现音乐。 让孩子们在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色, 对歌曲的理解和感受，综合了音乐、舞蹈等艺术形式和表现手法，全面地培养学生的综合能 力，使艺术课堂教学呈现勃勃生机，充分反映了课程改革的新理念 教学过程：教学过程： （一） 、律动导入，激发兴趣（一） 、律动导入，激发兴趣 1、师：天气越来越暖和了，小草们都从泥土里探出了脑袋出来活动，同学们也脱掉了厚厚 的棉衣，让

3、我们随着欢快的音乐一起放松一下吧！ （播放视频春天在哪里 ） 2、师：刚才我们边听音乐边跳舞，你的心情怎样？生：答 3、师：你从画面上看到了什么？生：答 师：你知道这是那个季节？生：答 （春天是一个万物复苏， 春暖花开的季节今天我们一起来学习这首春天的歌曲， 名字就叫 小 雨沙沙沙沙 。 ） 阶段目标：通过出示图片和声音材料，让学生们从视觉与听觉上感受春天，培养学生的审美 能力，并引出新课内容 （二） 、聆听歌曲（二） 、聆听歌曲 1、师：首先让我们完整的聆听音乐，感受一下歌曲的情绪是怎样的？生：答 2、师：这首歌曲是有一首 2 拍子的歌曲，你知道他的强弱规律是什么吗？生：答。让我们 一起来一

4、次。 （示范 2|4 拍）多媒体出示 3、师：让我们挑战一下自己一边拍手一边听音乐。 （播放音乐） 4、师：歌曲一共有两段歌词：请看第一段，你除了看到歌词之外，你还看到了什么？生： 答 5、师：每个圆圈的后边都藏着一个汉字宝宝，现在就要考考你的小耳朵了，看看谁的小耳 朵最灵敏把后边的汉字宝宝听出来。 （出示部分歌词，播放音乐） 6、师：你能不能读一读。生：读 7、师：听老师是怎么读的？让我们也按节奏来一次吧。 8、师：请看第二段歌词 （同上）你们能不能自己按照节奏来读一次。 阶段目标：通过师生一问一答，从而加深学生对于沙沙小雨变化感知，老师用听辨法让学生 听出藏在圆圈后边的汉字宝宝。让学生进一

5、步加深歌词的理解也进一步调动了学生的兴趣。 9、师：春天的小雨给花儿，鱼儿带来了欢乐，他们在小雨的滋润下快乐的成长。让我们完 整的听一遍音乐，这一次我们一边看着歌词一边听。 （播放音乐） （三） 、学唱歌曲（三） 、学唱歌曲 1、 师： 。 刚才我看到很多同学们的小嘴巴也开始唱了， 就让我们随着音乐， 小声的唱起来吧？ 老师弹奏歌曲的旋律，你听一遍，然后再填上歌词，分句唱，然后整体唱。 （根据学情可以 多唱一次） 2、师：弹琴完整的演唱第二乐段。 3、完整的演唱这首歌曲。 师：同学们唱的这么好，现在你们能不能把这两段连起来唱一遍。在同学们唱之前，你听听 老师唱的那种声音更能体现欢快活泼而又晶莹

6、剔透小雨的声音？ （师， 模仿演唱两种不同的 声音）如果你把每个字都唱的短一点，唱的有弹性一点，也能唱出小雨的感觉，我们一起来 试一试。好，用这种漂亮的声音完整演唱歌曲。 4、分组唱。 师：现在让我们一起来比一比，看那组同学唱的好，一组唱，二组拍节奏。 5、师：好，用你敏锐的小眼睛帮老师找找歌曲中有没有发现相同的乐句， （出示歌谱）让我 们一起唱一唱这相同的地方吧。 找完相同的地方我们再来找一找不同的地方。 让我们一起来感受一下，这段旋律的高低，哪个高，哪个低？ （出示课件，感受高低）画着旋律线，让我们一起来唱一唱。 刚才老师又发现了一个相同的地方，你们看！ ！让我们把第二乐句和第四乐句完整的

7、演唱一 次好吗？ 阶段目标： 通过反复乐曲的感知与整首歌曲的听， 并进一步由教师分句弹奏旋律， 学生跟唱， 最终达到对整首曲子的掌握与理解。 6、师：这么优美的旋律我们应该用怎么样的力度，来表现沙沙的小雨落到花园里和鱼池里 呢？（出示多媒体） f p （一起演唱“小雨沙沙沙”这一句体会一下弱的感觉） 阶段目标：反复弹奏，让学生感知乐曲，并熟悉乐曲中的强弱变化 7、现在我们来个接龙比赛好不好？老师唱前面的部分，你们唱后边的小雨沙沙沙的地方， 再次感受强弱的对比） （四（四)、创编歌曲、创编歌曲 1、师：同学们的歌声真美，除了用你优美的歌声表现歌曲之外，你还可以用什么的方式来 表现音乐？生：答。

8、师： 这个注意不错。 如果加上你优美的舞姿， 那就更好了， 现在老师分组创编你喜欢的动作， 音乐一结束我们就结束，每个小组找一名代表上台来表演。准备好了吗？开始吧！ 2、小组上台来表演。 （师生互评） 3、师：刚才老师也偷偷的学了几个动作，让我们再来跳一次吧！ （播放音乐） 阶段目标：通过游戏互动及创设情境，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习音乐的积极 性和主动性， 感受美丽春天沙沙小雨的轻柔及小雨给万物带来的生机。 掌握在歌曲中强弱缓 和的表现。 （五） 、学习乐器（五） 、学习乐器 1、师：这么优美的歌声吸引来了远方的两位客人，她们也想加入我们的队伍中来，让我们 把他请出来吧。听，他们来

9、了！ （多媒体播放沙槌的声音）你们听到了什么声音？生：答。知道他叫什么名字吗？生：答。 你们的耳朵真厉害，对，他的名字叫沙槌。 （多媒体出示沙槌） 师：还有一位朋友也迫不及待的想出来了，快把他请出来吧，听， （多媒体播放串铃的声音） 你听到了什么声音？生：答。他的名字叫串铃是有多个铃铛做成的，声音清脆明亮。(多媒 体出示串铃) 2、师：让我们赶快学习这两种乐器的演奏方法吧。 （多媒体展示沙锤、串铃演奏方法） 师：刚才介绍的沙槌是用密封的椰子壳做成的，而我们用的是塑料壳做成的，虽然他们的款 式不同，但是他们的效果是一样的。 3、师：你学会了吗？谁来表演一下沙槌是怎么演奏的？（学生上台练习）老师今

10、天教你一 个比这个稍微难一点的节奏，先听老师做的那个声音强，哪个声音弱？请你跟老师做一次。 前 后（速度由慢到快） 4、师：谁来表演一下串铃是怎么演奏的？找学生上台来练习。 5、师：现在找两个同学上台来合奏一遍。 6、师：你们都会了吗？让我们一起来合奏一次。 7、师：你们就像一个小小演奏家了，表演的太棒了。我们挑战一下自己为这首歌曲伴奏好 吗？让我们一边唱着歌曲一边伴奏。 阶段目标：认识沙槌，参与伴奏，提高学生对音乐的兴趣以学生在音乐上的表现能力和创造 能力 8、今天同学们可真厉害，学会了演奏、学会了舞蹈、还学会了唱歌，让我们一起开个春天 音乐会吧？现在老师给你们分组（一组、二组、三组）让我们一起带着美妙的音乐去迎接春 天的到来吧！ （六） 、总结 快乐的音乐课，在我们欢乐的歌声中即将结束，希望同学们走进春天，去感受春天带给我们 的快乐。希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。