第三单元 国旗 国歌-欣赏-中华人民共和国国歌 齐唱-教案、教学设计-(02)冀少版一年级上册音乐.doc

1、中华人民共和国国歌教案中华人民共和国国歌教案 教学目标教学目标 1、通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌。体会国歌的情绪，理解国歌 的来历，了解词曲作者。欣赏中华人民共和国国歌管弦合奏；了解人民音乐家聂耳的生 平及代表作品。 2.让学生初步知道国旗的象征意义。 3.使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国 旗真美丽 。 4. 通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对 国旗的赞美和喜爱之情。 让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并能准确地演唱歌曲， 表达歌曲情绪。 重点与难点重点与难点 1、重点：有表情地演唱和背唱中华

2、人民共和国国歌。能用赞美的感情，亲切、自然的 声音演唱国旗国旗真美丽 。 2、难点:体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解词曲作者。欣赏中华人民共和国国歌 管弦合奏；了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。让学生初步知道国旗的象征意义 教学过程教学过程 一、导入新课教学一、导入新课教学 1、播放中华人民共和国国歌。 师生谈话:你听到了什么？ 2、谈谈你对中华人民共和国国歌的理解。 3、了解词曲作者，讲讲国歌的由来及创作背景，对学生进行爱国主义教育。 二、唱歌曲二、唱歌曲中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌 1、听中华人民共和国国歌，感受铿锵激昂的国歌。 2、有感情、有节奏地读歌词。 3、教师指导学生

3、随伴奏演唱中华人民共和国国歌。注意启发学生对演唱的效果进行评 价。（小声哼唱） 4、听中华人民共和国国歌管弦合奏。 简介管弦乐，理解国歌的来历，了解词曲作者和人民音乐家聂耳的生平及代表作品 5 5、拓展、拓展 （1）、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ （2）、每当学校升起鲜艳的五星红旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 三.歌曲学唱 1.过渡，小律动，活动小朋友的手和口。出示图片引入国旗。 2.这些都是哪些国家的国旗？引出课题，师板书。 3 初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师： “首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回 答（快乐的、

4、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情） 。 师： ”大家听得真专心，真让老师高兴。 ” 4.学习歌词 师： “同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅 笔画出来。 ” （给时间读） 师： “读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下 歌词。 ” （及时给学生鼓励） 学生跟着老师有节奏的读歌词（两边） 。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。 ” 5.学唱歌曲 师： “那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。 ”首先老师反常歌曲， 提醒学生注意老师的表情。 师： “那咱们跟着录音机听一句唱一句学唱这首歌曲，

5、老师看看谁学得最快， 唱的最准！ ” （跟 着录音机模唱）让学生跟着录音机模唱三到四遍。 师： “大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把 声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。 ”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌 时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。 师： “老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用 最快的时间背唱过歌曲。 ” （给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让 学生齐唱歌曲。 师： “同学们唱的真好，那咱男女生比赛唱唱，咱看看 是女同学唱的好还是男同学唱的好。 ” 男女生分唱，这样可以调动学生的积极性。 男女生分唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。 6. 讨论交流国旗的象征意义，对学生进行爱国主义教育。 （四）总结本节课学习的内容，布置课下作业，让学生们课下背唱歌曲，边跳边唱的表演给 家长。