第三单元 国旗 国歌-唱歌-国旗国旗真美丽-教案、教学设计-(017)冀少版一年级上册音乐.doc

1、国旗国旗真美丽教学设计 教材版本教材版本：人教版 授课年级授课年级：小学一年级 课课 型：型：唱歌课 教学内容教学内容 1、 唱歌国旗国旗真美丽 2、 学乐器；响板、碰铃 学情分析学情分析 一年级的学生注意力不能持久，思维方式是以具体的形象思维为 主，通过听、看、唱、奏、舞等直观生动的教学方法来激发学生学习 的热情，让学生的自主学习和创新意识落实到实处。 教材分析教材分析 一年级的学生就需懂得国旗、国歌的意义，就要懂得听到国歌时应 该怎么做，本课围绕“爱祖国”这一主题来进行歌曲国旗国旗真美 丽的教学。 歌曲国旗国旗真美丽是一首 2/4 拍、五声宫调式的儿童歌曲， 由四个乐句组成，每个乐句四小节

2、，歌词简洁亲切，旋律优美抒情， 多为一字一因，简洁易唱，抒发孩子们对祖国的赞美和热爱之情。 教学目标教学目标 知识与技能：用自然、亲切的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽 ，认 识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方 法。 过程与方法：通过听、看、唱、奏、舞等直观生动的教学方法来激 发学生学习的热情，让学生的自主学习和创新意识落实 到实处。 情感态度与价值观：培养学生爱祖国、爱国旗的热情。 教学重教学重点点 1、 能用赞美的感情，亲切自然的声音演唱歌曲。 2、 在演唱过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 教学教学难点难点 1、体验二拍子的强弱韵律，并用响板和碰铃为歌曲伴奏。 教学策略设计

3、教学策略设计 本课侧重体现社会主义核心价值体系，培养学生爱国主义情怀， 将热爱祖国的教育内容融入音乐教育实践中，过程通过听、看、唱、 奏、问、答等环节和手段来激发学生学习热情，让学生学中有乐、乐 中收获，使学生自主学习和创新意识落实到实处。 教学过程设计教学过程设计 一、歌曲导入 师；同学们，你们都见过我们中华人民共和国的国旗吗? 生；见过。 师；那谁能给大家描述一下国旗是什么样的？ 生； 国旗是红色的、 是长方形的、 国旗上有五颗金黄色的五角星 教师出示国旗图片并提问：知道国旗上五颗五角星的含义吗？（教 师简要地介绍红旗） 师；谁能告诉老师在什么场合中会升中华人民共和国的国旗，奏响 中华人民

4、共和国的国歌呢？同学们想一想！ 生：每周一的升旗仪式上；天安门广场每天早晨都会升我们国家的 国旗和国歌 师：同学们说的都非常好，还有在奥运会上，当我们中国的体育健 儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的中华人 民共和国国歌因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的 象征，是我们每一个人心中的骄傲与自豪。而我们作为我们国家中的 一员，更应该尊重、爱护我国的国旗，热爱我们的祖国。 师：在我们了解了国旗的含义后，今后在每周一升旗仪式上我们应 该怎么做呢？ 生；应该立正站好；表情应该严肃；眼睛应该看着国旗 师；刚才我们观看很多国旗的图片，我们的国旗美不美啊？今天我 们就来学习一首赞美

5、国旗的歌国旗国旗真美丽 。 教师活动：揭示课题-国旗国旗真美丽 设计意图:使学生知道国旗、国歌的象征和标志。加深学生对国旗的了 解。培养学生的爱国精神。为更好的表现歌曲打下基础 二、学习歌曲 1.聆听歌曲 教师播放歌曲录音，学生仔细聆听多媒体课件播放歌曲，感受歌曲的 情绪 问题：歌曲的速度，情绪是怎么样的（请学生举手回答问题） 2. 朗读歌词 （1） 教师按节奏领读歌词 （2） 学生模仿有节奏的朗读歌词 3.学唱歌曲 （1）听范唱，心里跟唱 （2）学生跟琴学唱歌曲歌谱，教师及时纠正学生唱错的地方 4.采用各种形式熟唱歌曲 （1）师生对唱 （2）生生对唱 （3）跟着钢琴伴奏完整演唱 （4）要求学

6、生富有感情的演唱歌曲 教师活动:教师范唱、教唱。采用多种形式让学生唱熟歌曲。 设计意图：通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣， 同时又贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的要求，帮 助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。 三、学习响板和碰铃 1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。 2.教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。 （1）响板：声音短、清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发 生。 （2）碰铃：声音长、悠长。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互 敲击而发声。 3.全班同学齐唱歌曲国旗国旗真美丽 ，请两位同学按教科书

7、13 页的 图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。 4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。 教师活动：介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。 设计意图：请同学们用碰铃和响板为歌曲伴奏，帮助学生无意识的记 忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。 四、表现歌曲 1.指导学生为歌曲编创简单的表演动作。 2.教师做几个动作，学生模仿。 3.最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作 表现歌曲。 （注意响板和碰铃最好只选择两名同学演奏，以保证伴奏的 清晰。 教师活动：引导学生，进行创编活动 设计意图：运用创造性的方法引导学生进行创编活动，培养学生的创 新精神，实践能力。 课堂小结：课

8、堂小结： 我们今天学习了关于国旗的小知识，学唱了国旗国旗真美丽 这首歌，并且学习了打击乐器响板和碰铃，还为歌曲创编了舞蹈动作。 国旗是那么美丽、神圣。最后让我们怀着赞美热爱之情来演唱这首歌 曲，让我们在歌声、表演中结束我们这节课！ 作业：作业： 1、 背唱歌曲 2、 手工制作五星红旗 板书设计板书设计： 国旗国旗真美丽 2/4 拍 响板：声音短、清脆 碰铃：声音长、悠长 课后反思：课后反思： 本课围绕爱祖国这一主题，通过了解国旗，观看国旗的图片，学生 懂得了国旗是一个国家的标志和象征。我国的国旗是五星红旗，四颗 金黄色的小星围绕着一颗大星，大的五角星代表了我们伟大的中国共 产党，四颗小星代表全

9、国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通 过学唱歌曲国旗国旗真美丽 ，让学生认识到国旗的美丽、神圣。从 头到尾同学们都表现出了较高的学习热情，在学唱歌曲的基础上又认 识了打击乐器响板、碰铃，同学们又根据歌词的内容，创编一舞蹈动 作。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的创造性得到了充分 的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。本节课的任务基本完成了， 反思整个过程，本节课还存在着不足： 1、 课堂的随机调控能力还有待提高，当学生在回答不出来老师 的提问时，或者没有按照老师所设想的来回答，老师应该正 确及时的对学生进行引导。 2、 对学生的评价应具针对性，评价学生的语言不能过于单调的 说好、很好、很棒之类的，要丰富、具体、明确，例如：你 的声音很洪亮，你的声音很好听，坐姿很端正使每个学 生真正感受到自己的闪光点。 以上是我对这节课的总结、反思，这节课基本环节还算完整，但 每个环节还需要完善补充，上好一节课，不仅要有激情和全身心的投 入，更要站在学生的角度去思考问题，为学生服务，优化音乐课的教 学结构，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造性，使学生能在音乐 课中得到更全面的发展。因此，在今后的音乐教学活动中，我会努力 做到以音乐为本，以学生为中心，充分激发和尊重学生的想象力创造 力，让孩子自由地寻找、感受、体验音乐带给他们的快乐，并在快乐 中更好的感受音乐的美妙。