第三单元 国旗 国歌-唱歌-国旗国旗真美丽-教案、教学设计-(030)冀少版一年级上册音乐.doc
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1、国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 学情分析学情分析 一年级一年级学生都比较活泼、好动,大部分同学有上进心。但由于学生年龄小,学生都比较活泼、好动,大部分同学有上进心。但由于学生年龄小, 知识面窄,对国旗、国徽的了解不多,生活阅历不够丰富知识面窄,对国旗、国徽的了解不多,生活阅历不够丰富,。 教材分析教材分析 教材按照国旗、国徽、国歌教材按照国旗、国徽、国歌, ,白鸽白鸽的顺序呈现内容。呈现了中华人民共和国国旗、的顺序呈现内容。呈现了中华人民共和国国旗、 学校升旗仪式图。进一步体现五星红旗的重要意义。学校升旗仪式图。进一步体现五星红旗的重要意义。 教学目标:教学目标: 1 1(1 1)指导学生用亲切
2、、自然的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽;)指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽; (2 2)培养学生热爱国旗的情感,感受作为一个中国儿童的无比自豪)培养学生热爱国旗的情感,感受作为一个中国儿童的无比自豪 与幸福。与幸福。 2 2 能够从聆听国歌和背唱国旗国旗真美丽中流露出对祖国能够从聆听国歌和背唱国旗国旗真美丽中流露出对祖国 的热爱之情。的热爱之情。 3 3 用不同的方用不同的方法唱歌,激发学生的学习兴趣。法唱歌,激发学生的学习兴趣。 教学重点:教学重点: 1 1、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲国旗国旗真美丽。、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲国旗国旗真美丽。 2 2、慢慢积
3、累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。 3 3 、在各种唱法中领略音乐的快乐。、在各种唱法中领略音乐的快乐。 难点:难点: 歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。 教法、学法:教法、学法: 教法:教法:我采用我采用做动作激趣做动作激趣导入法、听唱法等引导学生学习。导入法、听唱法等引导学生学习。 学法:采用练习法、实践法等,发挥学生的主体作用,让学生初步掌握歌曲学法:采用练习法、实践法等,发挥学生的主体作用,让学生初步掌握歌曲 的演唱方法。的演唱方法。 教具学具:教具学具: 1 1、小国旗、小红云、课件(国歌、国旗国旗真美丽)、小国
4、旗、小红云、课件(国歌、国旗国旗真美丽) 2 2、国旗国旗真美丽歌词、国旗国旗真美丽歌词 教学过程:教学过程: 一、一、组织组织教学教学 (1 1)、听音乐)、听音乐做面部表情做面部表情 (2 2)、音乐声中师生问好)、音乐声中师生问好 二、激趣导入二、激趣导入 同学们,同学们,我们祖国的生日是每年的十月一日,我们祖国的生日是每年的十月一日,为了庆祝我们国家的繁荣与昌盛,为了庆祝我们国家的繁荣与昌盛, 全国人民普天同庆,天安门成了欢乐的海洋,现在就让老师带着大家一起去看全国人民普天同庆,天安门成了欢乐的海洋,现在就让老师带着大家一起去看 看吧。看吧。 (1 1)、观看视频欣赏中华人民共和国国歌
5、。)、观看视频欣赏中华人民共和国国歌。 提问:同学们从刚才的视频中你看到了什么?提问:同学们从刚才的视频中你看到了什么? 师:升国旗时,解放军叔叔的表情是怎样的?眼睛都看哪里呢?师:升国旗时,解放军叔叔的表情是怎样的?眼睛都看哪里呢? (2 2)、模仿行礼)、模仿行礼 1 1、师:做得真好。如果我们胸前佩戴红领巾,应该行什么礼?、师:做得真好。如果我们胸前佩戴红领巾,应该行什么礼? (3 3)、再次聆听中华人民共和国国歌,分组扮演不同的角色。)、再次聆听中华人民共和国国歌,分组扮演不同的角色。 分组扮分组扮演:第一组扮演军人行军礼、第二组扮演少先队员行队礼、第三组扮演演:第一组扮演军人行军礼、
6、第二组扮演少先队员行队礼、第三组扮演 普通人行注目礼。普通人行注目礼。 三、新歌教学三、新歌教学 师:今天老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲,现在请大家一起来听一听师:今天老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲,现在请大家一起来听一听 吧。吧。 1 1、初听歌曲国旗国旗真美丽。、初听歌曲国旗国旗真美丽。 师:从刚才听到的歌曲中,你们听到了什么?师:从刚才听到的歌曲中,你们听到了什么? 师:同学们说得真好,现在请同学们和老师一起把这首歌的歌词读一遍。师:同学们说得真好,现在请同学们和老师一起把这首歌的歌词读一遍。 2 2、读歌词做律动、读歌词做律动 3 3、学唱新歌、学唱新歌 (1 1)、教师范
7、唱,学生拍节奏。)、教师范唱,学生拍节奏。 (2 2)、)、看动画片学唱歌,看动画片学唱歌,随着模唱旋律。(边模唱边拍节奏)随着模唱旋律。(边模唱边拍节奏) (3 3)、老师弹旋律学生唱歌词。)、老师弹旋律学生唱歌词。 (4 4)、完整地演唱全曲。(边唱边跳)、完整地演唱全曲。(边唱边跳) 4 4、画国、画国旗,了解国旗的含义。旗,了解国旗的含义。 师:小朋友们真聪明,刚才我们已用歌声和舞蹈来抒发对国旗的喜爱,那现在师:小朋友们真聪明,刚才我们已用歌声和舞蹈来抒发对国旗的喜爱,那现在 我们换一种方式,用画画的方式来表现可以吗?我们换一种方式,用画画的方式来表现可以吗? 生:生: (1 1)、现
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