第三单元 国旗 国歌-唱歌-国旗国旗真美丽-教案、教学设计-(027)冀少版一年级上册音乐.doc

1、国旗国旗真美丽教案设计国旗国旗真美丽教案设计 （课时：1 课时） 教材分析：教材分析： 国旗国旗真美丽是一首 2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发 了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、 自然的声音演唱国旗国旗真美丽 ；初步建立音高概念，能自己创 编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在 歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美 情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的

2、 国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点：教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自 然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌 表演。 教学难点：教学难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 - 的掌握。 飞上 蓝 天 教学准备：教学准备： 钢琴、歌词卡片 设计理念：设计理念： 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小 朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形 式和手段，让他们体验、 感受音乐美

3、，感受音乐的节拍；积极引导 学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培 养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯 穿于课堂之中。 教学流程：教学流程： 一、一、 导入新课导入新课 教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听， 这是一首什么歌？ 学生：国歌 教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么 伴随国歌缓缓升起呢？ 学生：国旗。 教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星 分别代表了什么意思吗？ （设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。 ） 教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？ 让学生讨论回答，并

4、出示各种升国旗、奏国歌的场景图片 教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？ 学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！ 教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美 啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌国旗国旗真美丽 二、新课教学二、新课教学 1、谈话引题 教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要 告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上 许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？ 学生：好。 教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中 出现了哪些画面？歌词是什么？ 播放国旗国旗真美丽的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后 讨论老师听赏前提出的问题：

5、 2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下 面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。 3、进行节奏小练习 教师：同学们做的真不错！ （设计意图：帮助学生无意识记 忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。 ） 4、学唱歌曲 让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。 三、拓展延伸三、拓展延伸 让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏 伴奏型：X - | X - | X X | X - | 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！ 四四、小结、小结 教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖 国的小知识，还看了许多关于国旗的场面， 既然国旗这么神圣， 这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次 好吗？ （老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们 在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。 ） （设计意图： 回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓 展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这 首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。 ）