第三单元 国旗 国歌-唱歌-国旗国旗真美丽-教案、教学设计-(016)冀少版一年级上册音乐.doc

1、冀教版三年级上册第三课奇妙的对印冀教版三年级上册第三课奇妙的对印教学设计教学设计 教材分析教材分析 本堂课是冀教版小学美术三年级上册第三课的内容。用对印的方法来展现倒影的美，倒影 是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁 静之美，是艺术家们乐意表现的题材。本课中出现的作品就是这方面的代表。引导学生欣 赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背 景，选择合适的媒材，是表现的关键。 奇妙的倒影是一节造型表现课，对印的方式在本课除了表现倒影外，还可以表现 照镜子的内容。课本中的瓶花蝴蝶等，揭示了对印具有对称的特征，由于水性颜料

2、在学生 操作过程中易变干，因此课本中的学习提示：鼓励学生把纸打湿进行对印尝试。 利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。倒影的表现方 法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法 把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生 体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来， 以获得新的效果。 学情分析学情分析 三年级学生认知水平和感知能力比较强，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的 兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。引导学生积极探索和创造，唤起学生 对未知领

3、域的探究欲望。引导学生积极探索倒影的产生，用对印的方式表现倒影，体验探 索的愉悦，享受成功的快乐。 教学目标教学目标 1. 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌 2. 能够用自然亲切的声音唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌，能在歌声中表达对 祖国的热爱之情。 教学重难点教学重难点 重点 用亲切、自然、连贯的声音演唱歌曲。 感受体验 4 2 拍、 4 2 拍的韵律 难点 1、对折拓印技法掌握和运用。 2、利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学准备教学准备 图画纸、水粉，含有倒影和对印图片的课件 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动

4、学生活动 设计意图设计意图 一、故事导入 用课件展示 播放课件： 1. 天安门广场上的升旗仪 式。 2. 奥运会上中国健儿夺取世 界冠军的升旗仪式。 聆听猴子捞月亮的故 事，讨论猴子捞的月亮的原 因是什么 用故事导入新课 的学习，易于激发低 年级学生的学习兴趣 二、欣赏感受 课件展示各种美丽的倒影 图片。 引导学生观察分析倒影与 说说自己见到过的美丽 的倒影景象。 从图片的欣赏中感受倒 影的美丽,分析倒影与正影 通过图片欣赏、 分析引导学生注意生 活的观察。 正影之间的区别。 巡视学生的活动,及时调 控课堂教学节奏。 之间的不同: 色彩变淡; 形相变模糊; 光影变虚幻; 小组活动:交流课前收

5、集的各种倒影的图片。 在平等的师生对 话中、细致的观察分 析中感受倒影独特的 美感。 三、探究学习 在学生的指导下示范用对印 表现倒影的方法。 步骤如下： 一， 想好表现的主题; 二， 先把纸仔细对折好; 三,调好颜色,注意不能太稀; 四、完成对印;（注意要画一 笔印一笔） 五、添加想像。 注重讲解颜色的运用，强 调小加水，颜色的干湿处理直 接影响到画面的好坏；对印时 不能随便移动纸的位置，先印 大面积的色块，再印细小的地 方。 教师板书：对印的方法 欣赏教材中的作品桂 林山水 崇圣寺三塔 都 市之光。 同桌讨论研究表现方 法。学做小老师指导教师进 行对印练习。 让学生自己探究 教材介绍的方法

6、，为 的是提高学生的读图 能力。 通过师生角色的 互换更能激发学生学 习的主动性。 四、创作表现 提出作业要求:用对印法 画倒影。 巡视指导:帮助学生解决 对印中的技术问题,并在主题 内容、色彩搭配、创新思维上 予以指导。 大胆的学习用对印的方 法将自己喜欢的景物的倒 影表现出来。 学生在创作表现 中遇到的问题是需要 教师进行个别辅导解 决的。 五、展示评价 引导学生表扬创作有新意 的同学。小结评价本次创作的 成绩与存在的问题。 把作业张贴在黑板上, 互相观赏作品,介绍作品。 自评和他评中提 高对印学习的认识。 六、拓展欣赏 出示课件瓶花蝴蝶 女孩儿，引导学生体会作 品美感。 欣赏作品,感受对印不 仅可以印倒影，还可以印出 对称图形。 拓展学生的创作 思路。 课堂小结 今天，我们通过自己的努力学会了对印的方法，希望大家在今后的创作中尝试 去运用，相信大家的绘画能力会越来越强！ 布置作业 没完成的课下继续完成自己的作品 板书设计板书设计 奇妙的对印奇妙的对印 对印的方法 一、想好表现的主题; 二、先把纸仔细对折好; 三、调好颜色,注意不能太稀; 四、完成对印;（注意要画一笔印一笔） 五、添加想像。 张贴学生作品欣赏