第七单元睡吧小宝宝-唱歌-小鼓响咚咚-教案、教学设计-(02)冀少版一年级上册音乐.doc

上传人（卖家）：TECH

文档编号：939069

上传时间：2020-12-10

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、韵律小课堂教学设计韵律小课堂教学设计教学内容：韵律小课堂教材分析：本节课主要是使学生结合自己身边有的东西理解感受音乐的韵律。教学目标： 1.利用肢体表达音乐的节奏变化。 2.培养学生对韵律的感知能力。教学重点：感受音乐的韵律。教学难点：利用肢体表达音乐的节奏变化。教具、学具：多媒体课件、电子琴、录音机、桌子。教学过程一、导入 1.随音乐进教室（初步感受音乐的节奏）。师：同学们，上课了，请轻声落座。 2.师生问好（电子琴伴奏）。师：欢迎同学们来到韵律小课堂。今天咱们要通过 2 个小游戏来理解韵律。二、新课通过两个小游戏理解音乐中的节奏。 1.活动一：高人
2、矮人 A 教授四四拍 b 播放音乐并随音乐拍手数拍子（1 2 3 4）。 c 介绍游戏规则（分单双排游戏）。 d 进行游戏。 2.活动二：手心的音乐 a 教授四四拍的拍法（1 2 3 4 - 桌面抽屉桌面桌腿）。 b 跟音乐拍。 c 跟学过的音乐练习（小星星）。 d 跟学过的音乐练习（粉刷匠）。三、拓展延伸 1.出示小毛驴图片师：大家一起来看看这是什么？（出示小毛驴图片）生：小毛驴。师：大家见过小毛驴吗？下面我们就跟随音乐来一起认识小毛驴吧！ 2.用桌面节奏拍新歌曲（小毛驴）。四、课后作业回家后找一个易拉罐尝试用易拉罐发出不同的声音。五、总结基础节奏（1 2 3 4）六、板书 4/4 四四拍基础节奏 1 2 3 4 高人矮人桌面抽屉桌面桌腿手心的音乐

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