第三单元 国旗 国歌-唱歌-国旗国旗真美丽-教案、教学设计-(04)冀少版一年级上册音乐.doc

1、 1 国旗国旗真美丽教案 教材设计 在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一 年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动 力,运用多种形式和手段,让他们体验、感受音乐美,感受音 乐的节拍;积极引导学生在游戏中进行探究式学习,充分发 挥学生学习的主动性,重视培养学生团结、合作的集体精神, 培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。 国旗国 旗真美丽是一首 2/4 拍,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲 的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒 发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标: 1.使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情, 亲切、自然的声音演

2、唱国旗国旗真美丽 。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐 中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情; 培养学生审美情趣,丰富情感体验。 教学重点: 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜 爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、 2 自然的声音演唱。 教学流程: 一、情境导入 导入:在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东 方。同学们,你们知道这是什么地方吗?(生答)对,这就是我 们美丽而富饶的祖国。请你们大声的告诉老师我们的国名是 (生答)。那你们再告诉老师什么可以象征、代表我们的 国家

3、呢?(生答) 二、聆听感受 1.出示天安门、国旗和国徽图片。师:在天安门广场,我 们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗 升起,现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。 2.刚才我们共同欣赏了国歌,感受了国歌的雄壮和威 武。做为一个中国人在听到国歌、看到国旗升起时都会感到 无比的自豪。现在请同学们告诉老师,我们的国旗是什么样 子的?。 教师:同学们说得真好！同学们谁知道国旗的五颗星星 分别代表了什么意思? 教师:那么在什么场合会升国旗、奏国歌呢? 让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图 片 教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢? 3 学生:立正站好,行注目礼,少先队员行队

4、礼! 教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国 旗美不美啊?今天我们就来学习一首赞美国旗的歌国 旗国旗真美丽 。 三、新课教学 1.谈话引题 教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的,老师今天还 要告诉你，如果你有一双会听音乐的耳朵,你就会听到世界 上许许多多美妙的声音,我们来试试吧? 学生:好。 播放国旗国旗真美丽的范唱,第一遍听赏歌曲。听 赏完后讨论老师听赏前提出的问题: 2.教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首 歌呢?下面我们就一起来先读一下歌词吧!有节奏的朗读歌 词。 (1)直接朗读歌词 (2)拍手拍退朗读歌词 (3)小伙伴交叉拍手朗读歌词 3、学唱歌曲 1.老师完整的唱

5、一句，同学们重复后面的三个字。 2.老师唱前面的四个字，同学们唱后面的三个字。 3.老师唱前面一句，同学们唱后面一句。 4 4.完整把歌曲唱一遍。 四、表演唱 1.同学们都可以做小小演唱家了，演唱的非常好也特别 认真，老师想问问你们，除了可以用歌声来表达对国旗的热 爱，还可以想到其他的方式吗？ 生:还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演 师:“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，跟 着老师来做做，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！ ” 2.教师教学生动作，老师带领学生跟随音乐节奏完整表 演。 3.师:“小朋友的动作真优美，回家了表演给爸爸妈妈 看。 五、小结 教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解 有关祖国的小知识,还用动作表演了歌曲，同学们表现的真 棒，为了表达我们的爱国之情，让我们一起高声朗读:国旗 国旗真美丽，祖国祖国我爱您。