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第六单元动物音乐会-欣赏-狮王选自《动物狂欢节》管弦乐曲-教案、教学设计-(01)冀少版一年级上册音乐.docx

上传人（卖家）：TECH

文档编号：939054

上传时间：2020-12-10

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资源描述：: 1、引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲教学目标： 1；培养学生聆听音乐的好习惯，学会欣赏音乐。 2；用模仿，表现，创造等这些音乐表现手段，让学生更好的去体验音乐所表达的形象 3；熟悉乐曲的音乐主题，加深学生对音乐要素的理解教学重难点：通过加深学生对旋律，节奏，乐器音色等音乐要素加深对音乐的感受与理解。教学过程： 1. 创设情境（1）播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？（2）引出课题-狮子 2完整聆听完整聆听乐曲，感受狮王威风凛凛的音乐形象 2. 分段聆听（1）引子部分，感受音乐所塑造的氛围（2）第二部分-1.聆听第二部分注意，感受狮王威风
2、凛凛的音乐形象 3. 描写狮王的主奏乐器是什么？狮子的形象是通过什么手段表现的？ 4. 再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作 5. 随钢琴跟老师模唱第二部分狮王行进曲的主题（3）聆听狮王的吼叫 1. 音乐是怎样表现狮王吼叫的？（听旋律的起伏） 2. 狮王吼叫的声音出现了几次？ 3. 当听见描写狮王吼叫的音乐时，用动作表示 4. 简要介绍作曲家简要介绍法国作曲家圣桑及其作品。 5. 随音乐表现 1. 随音乐表现，感受作曲家用音乐描绘的威风凛凛的狮王形象 2. 学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情节已经很多年没有轮着带低段了，今年带低段感觉收获很多。通过这学期的教学尤其是这一节课的教学，很生动形象的能体现出低段孩子的对音乐的理解与感受，并且能用自己的肢体动作表现出来。这节课呢通过聆听，模仿，模唱，表现等等一系列音乐活动，加深了学生对音乐表现手段的体验，在游戏中能主动参与音乐活动，并且能感受出乐曲所表现的音乐形象，慢慢引导学生感受音乐要素与音乐形象之间的关系。我觉得这节课讲的不足点在于，没有给孩子直观性的去表达去陈述乐曲所表达的内容，低段孩子的对音乐的感受能力还是有所不足，如果能直观的给孩子们看到一些东西的话，我觉得学生们能更好的理解和感受作品。

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