第六单元 动物音乐会-唱歌-大白象-教案、教学设计-(01)冀少版一年级上册音乐.docx

1、 音乐课大白象教学设计音乐课大白象教学设计 一、 教学内容 ： 唱歌大白象 。 二、 教学目标 ： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有 感情的声音演唱歌曲大白象 。 2、能够用碰铃为歌曲大白象伴奏，体验 3/4 拍子的强弱规 律。 3、通过歌曲大白象的图形谱，懂得音乐是有高低变化。 4、通过感受、模仿、合作、创作等一系列活动，培养学生的审 美情趣，丰富学生的情感体验。 三、 教学重点 ： 1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲， 感受四三拍的律动特点。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 四、教学难点 ： 歌曲的最后一句两次出现了八分音符，并且

2、两 段歌词字数不同，所以在学唱时应当做难点来重视及想办法突破 。 五、 教学准备 ： 小鼓、打击乐、多媒体课件、道具黑板等。 六、 教学过程 ： 1、给学生播放一首找朋友 ，同学们会唱得可以随音乐一起 来演唱。 （展图片） 2、师：找到朋友真好，那老师今天也带来了几位朋友我们一 起把它们请出来好吗？（展图片）同学们都认识这些动物吧！找人说 这些都是什么动物再叫学生模仿它们的叫声。 XX X | XX X | X X | XX X | 呱呱呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱呱 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 X | X | 喵喵 喵喵 同学们模仿的都很像， 那咱们就随着它的叫声一起来打 下节奏，在单独找同学来

3、打。 3、师说：今天来了这么多小动物到咱们这里来做客，还有几 位小动物也着急了想和大家见面了， 动物们在和大家见面之前老师先 给大家讲个故事，同学们想不想听。生说：想听。师：同学们要认真 去听，故事里都谁出现了？（讲故事展图片）故事讲完了，故事里面 都涉及到了那几位小动物？生：大白象、小山羊、小猴子。师：好， 同学们说的都很好，咱们大家一起来表扬表扬他吧！ “棒棒棒，你真 棒！ ” 咱们今天的小主人公大白象是不是很勤劳呀！ 不辞辛苦为小动物们服 务我们是不是应该向大白象学习呀！ 4、引题那今天咱们就一起来学一首新歌（板书大白象 ） 5、在我来之前大白象托我给同学们带来了一个礼物，你们看 这个礼

4、物是什么？生：小鼓（展图小鼓）介绍小鼓。小鼓是有鼓面和 鼓身这两个部分组成的， 当我们敲打和拍打的时候小鼓就会发出咚咚 咚好听的声音。师：你们想敲吗？生：想。找学生敲打。师：都可以 敲打鼓的什么位置。生：咱们都可以敲打鼓的面和身。师：敲打鼓面 的时候声音怎么样？生：声音很响、声音很大、声音很强。那敲打鼓 身的时候呢？生：声音很小、声音很弱。师：那在我们音乐课堂上很 大声音很响亮我们用f来表示， 一起读f表示强,声音很小用p来表示， 一起读 p 表示弱（板书 f p）老师找孩子用打鼓形式做强弱拍的训 练， 游戏玩完后问孩子们还想在做游戏吗？在做游戏之前老师问学生 拍打身体哪个部位会强一些（手）拍

5、哪里会弱一些呢（肩膀或腿） ， 按照老师的要求做游戏拍打强弱拍。 因为有了这些力度符号才会有好 听的音乐。 6、好，那随着音乐老师敲打鼓，引出这节课 3/4 拍，第几拍 是强拍第几是弱拍（让学生知道一拍是强拍二、三拍是弱拍） ，为歌 曲打节拍，请同学们有感情的朗读歌曲，打着节奏有感情朗读让学生 第一拍击掌第二三拍用右食指点左手掌心。 7、复听歌曲边听边体验歌曲节拍。教师引领学生在第一拍摇 动碰铃，教师范唱，让学生用碰铃在每小节第一拍为老师伴奏，并可 以小声跟唱。教师逐句教唱歌曲，学生会唱后，跟随伴奏打着节奏演 唱歌曲。 8、小结：今天通过学习大白象这首歌曲后我们应该向大白象 学习它那种不辞辛苦乐于帮助别人的精神。 那我们今天就结束这愉快 音乐之旅。 七、反思：教唱时我通过打节奏的游戏，让学生感受三拍子的 节拍特点。并指导学生用优美抒情的音乐演唱歌曲，学生能够达到教 学目标的要求。当然由于经验有限，还有很多不足之处。应借鉴数、 语和其它科目的教学方法，认真研究教法，备课过程中真正从学生的 角度出发，使每节课真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。