第二单元我的朋友-唱歌-你的名字叫什么-教案、教学设计-(01)冀少版一年级上册音乐.doc

上传人（卖家）：TECH

文档编号：939019

上传时间：2020-12-10

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、同学的名字一、教学内容一、教学内容唱歌同学的名字二、教学目标二、教学目标（一）（一）知识技能 1、能够用亲切、自然的声音唱同学的名字 2、体验节拍特点 3、学习以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合作边唱边介绍自己 4、初步认识木鱼、三角铁、双向筒、碰铃、铃鼓、响板、手铃和沙锤等课堂打击乐器，感受和听辨他们的音色。（二）（二）过程与方法借助录音机、电脑等现代技术手段，经历故事、学唱、巩固、解惑这一学习过程，体验歌曲天真活泼的情绪，参与听、唱、动、编等全过程，探索不同力度的表现的作用。（二）（二）情感态度与价值观懂得珍惜同学间珍贵的友谊三、三、重重点与难
2、点点与难点重点：用自然亲切的声音演唱歌曲难点：风格不好把握，尤其是第三句时，学生易跑掉；打击乐器的使用易破坏四、四、教学设计教学设计教学环节与过程教学环节与过程学情预设学情预设应对策略应对策略修改小记修改小记 1. 导入 2.做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌词引领学生口数 1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动，为学习 4/4 拍子的歌曲做准备。询问学生的名字。学生：口数 1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动在学生中间边走边问，每问三遍 “同学你的名字叫什么？” 要求一名学生按节奏回答自己的名字。最后一句 “哎呀真是一个好听的名字呀。 ”可由全体同学一起 3. 初听同学的名字 4复听 5.教师伴奏。 6师生对唱，也可同桌或分组对唱。感受歌曲音乐情绪。随音乐轻声跟唱。学生：随琴齐唱，边唱边拍手拍肩，并在教师示意下随时回答自己的名字。例如：教师唱第一、第三和第四乐句，学生唱第二乐句，并回答自己的名字。来说。如果学生能把难点完成的很好，最好用学生来带动其他学生。学生说不好的，教师要及时纠正。

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