第二单元我的朋友-唱歌-好朋友-教案、教学设计-(02)冀少版一年级上册音乐.doc

上传人（卖家）：TECH

文档编号：939007

上传时间：2020-12-10

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、教学目标： 1、学会歌曲好朋友。 2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学重难点： 1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学准备：电子琴、幻灯片。教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、发生练习师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？生：想！知道它们是怎样叫的吗？师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲） 1234556565 （师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵
2、喵喵。（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。三、学习歌曲好朋友。 1、导入: 师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲好朋友。（板书课题） 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢？生：想！ 5、学习歌曲。（1）学习歌词。 a、指导学生认读“悠” “游” 、
3、“戏” 。 b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。（2）、学唱歌词。 a、教师分句教唱歌词。 b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。 C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。四、巩固新歌 1、分组比赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。五、创编歌词。（一）为歌曲创编二、三段歌词。师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。师： “一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！ ” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？生：不一样。师：哪里不一样？（生自由回答）师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。生：自由创编歌词。师：指名汇报创编的歌词。生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。六、教师小结今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。

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