2019人教部编版九年级历史下册复习提纲（全册）.doc

1、2018-2019 年九下复习提纲年九下复习提纲 第第 1 课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动一、拉丁美洲独立运动 1.背景:19 世纪初,在美国独立战争和法国大革命美国独立战争和法国大革命的影响丁美洲地区掀起了一场争取民族独立的运动。 2.拉丁美洲曾是西班牙和葡萄牙西班牙和葡萄牙的殖民地。 3.进程: (1)在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。 (2)在南美洲北部地区,玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、 委内瑞拉和厄瓜多尔哥伦比亚、 委内瑞拉和厄瓜多尔等地,他领导南美的独立战争,直至 西班牙在南美洲的殖民统治最终结束。

2、 4.南美的南美的“解放者解放者”:玻利瓦尔和圣马丁玻利瓦尔和圣马丁 二、印度民族起义（二、印度民族起义（18571859） 1.背景:19 世纪中期世纪中期,英国完成工业革命英国完成工业革命,加强了对印度的经济掠夺和政治压迫,印度人民的反抗情绪日益高 涨。 2.爆发:1857 年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者、封建王公也参加起义,起义浪潮席卷了 印度北部和中部。 3.领导力量：封建王公。主力：印度土兵 4.杰出代表：章西女王章西女王印度民族女英雄印度民族女英雄 5.意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是

3、 19 世纪亚洲民族解放运动的一个重要世纪亚洲民族解放运动的一个重要 组成部分。组成部分。 第第 2 课课 俄国的改革俄国的改革 一彼得一世改革一彼得一世改革 1.彼得一世改革彼得一世改革： 目标：18 世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 内容： 建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 他创建了一支纪律严明的新式常备军； 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； 要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔； 派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育； 提倡西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，

4、为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代开启了俄国近代 化的进程。化的进程。 二农奴制改革二农奴制改革 根本原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 主要人物：亚历山大二世亚历山大二世 主要内容：主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但 必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资 本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。本主义的发展，

5、但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 第第 3 课课 美国内战美国内战-南北战争（南北战争（18611865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：导火线：1861 年年 3 月林肯当选总统。月林肯当选总统。 3、开始：1861 年 4 月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862 年 9 月） 1862 年宅地法宅地法，鼓励农民到西部耕种。解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言，从 1863 年元旦起，南方叛乱地 区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。 激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极

6、性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 5、胜利：1865 年南北战争以北方胜利而告终。 6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了 资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 第 4 课 日本明治维新（1868 年） 1、原因： （1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了 日本的民族危机，激化了国内矛盾。 2、一些中下级武士发起了倒幕运动。 2、主要内

7、容： （1）政治上：废藩置县，加强中央集权。）政治上：废藩置县，加强中央集权。 （2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。 经济上：推行地税改革，在经济上：推行地税改革，在“殖产兴业殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。的号召下，大力发展近代经济。 （3）社会生活：提倡）社会生活：提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3、影响：是日本历史的重大点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵、影响：是日本历史的重大点，日本走上了发展资本主义道路，实现了

8、富国强兵。但保留了大量封建残余，。但保留了大量封建残余， 军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路。军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路。 第第 5 课课 第二次工业革命第二次工业革命 一、开始： 1、时间：19 世纪世纪 70 年代年代 2、标志：电力的广泛使用电力的广泛使用(“电气时代电气时代”) 美国和德国美国和德国处于领先地位 二、电力的广泛应用： 1879 年美国天才“发明大王”爱迪生爱迪生发明耐用电灯泡电灯泡；他在纽约建成世界上第一座火力发电站火力发电站和输电网输电网。 三、内燃机和新的交通工具 1876 年，德国人奥拓制造煤气内燃机奥拓

9、制造煤气内燃机，1883 年德国的戴姆勒研制汽油内燃机戴姆勒研制汽油内燃机，德国的狄赛尔发明柴油内燃狄赛尔发明柴油内燃 机机，19 世纪 80 年代本茨制成了汽车本茨制成了汽车；1913 年福特使用流水线生产汽车福特使用流水线生产汽车；1903 年美国人莱特兄弟制成了飞莱特兄弟制成了飞 机。机。 四、化学工业和新材料 1867 年， 瑞典化学家诺贝尔发明了炸药诺贝尔发明了炸药。 后来他又研制成无烟炸药。 1869 年， 美国人海厄特发明了赛璐珞海厄特发明了赛璐珞， 现代塑料工业由此诞生。1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 四、影响：四、

10、影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨 越式的发展，成为工业化强国。在经济发晨的基础上主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由目由 资本主义向孳断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。 第第 6 课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化 1、人口的增长 工业革命极大地推动了生产力的发展工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。促进了人口的迅速增长。19 世纪前 50 年,英国人口从 900 万增 加到 1800 万。 美国是一个移民国家,人口增长更为惊人,19 世纪 20 年代人口约为 1

11、000 万,到 1914 年人口已 超过 1 亿 2、工人阶级队伍壮大 随着工业革命的深入,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门 从事工业和商业。 以英国为例,19 世纪初,农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数,但到 20 世纪初,农业劳动力 人数已经不足工业劳动力人数的 1/5 了。同时,越来越多的妇女妇女走出家庭,成为工业劳动者,她们的社会角色发 生了变化,为社会地位的提高创造了条件。 3、教育的普及 19 世纪中期以后为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化大众化教育，法国和德国最早建立起法国和德国最早建立起 国家教育体系国家教育

12、体系。1802 年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从 1870 年开始，英国、法国开始对儿 童实行免费义务教育免费义务教育。1910 年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 4、城市化：19 世纪中期，英国大部人已经生活在城市之中。城市的公共卫生、供排水、照明、交通逐渐完 善。 5、社会问题：（1）社会矛盾激化，资本家与工人的贫富差距加大。（2）环境污染 第第 7 课课 近代科学与文化近代科学与文化 1、牛顿：牛顿：地位：近代自然科学的奠基人之一。成就：发现万有引力定律、创建微积分、牛顿三定律。

13、科学巨作自然哲学的数学原理，使物理学成为一门独立的学科自然哲学的数学原理，使物理学成为一门独立的学科 2、达尔文达尔文：著有物种起源物种起源提出“进化论进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论。 3、巴尔扎克：人间喜剧、高老头、欧也妮人间喜剧、高老头、欧也妮 葛朗台葛朗台 4、列夫 托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作： 战争与和平、 安战争与和平、 安 娜娜 卡列尼娜、复活。卡列尼娜、复活。 5、贝多芬：第三英雄交响曲第三英雄交响曲是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术标志着贝多芬在思想性和艺术 性的成熟。性的成熟。 6、梵高：向日葵、夜间的咖啡馆向日葵、夜间的咖啡馆 第第 8 课课 第一次世界大战（第一次世界大战（1914.71918.11） 一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。 二、导火线：导火线：1914 年年 6 月的萨拉热窝事件月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 三、交战双方：同盟国同盟国集团和协约国协约国集团（意大利战时加入协约国集团） 四、经过： 1、开始：1914 年年 7 月奥匈帝国向塞尔维亚宣战月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。 2