人教部编版九年级历史下册总知识点(全册).doc
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1、2019 年九年级下历史复习提纲 第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第第 1 1 课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲的独立运动一、拉丁美洲的独立运动 1.背景:长期处于 西班牙西班牙 和 葡萄牙葡萄牙 残酷的殖民统治之下。受 美国独立美国独立 战争和 法国大革命法国大革命 的影响。 2.时间:19 世纪初。 3.领导人: 玻利瓦尔玻利瓦尔 和 圣马丁圣马丁 。 4.概况:玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国” 。 圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南
2、美的“解放者解放者” 。 二、印度民族二、印度民族起义(起义(1857185718591859) 1.原因: 英英 国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。 2.导火索: “”涂油子弹事件。 3.领导人: 章西章西 女王 印度民族女英雄(杰出代表)印度民族女英雄(杰出代表) 4. 意义:沉重打击了英国殖民统治,反映了印度人民民族意识开始觉醒。 (结果)(结果) 是 1919 世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第第 2 2 课课 俄国的改革俄国的改革 15 世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇” 。伊凡四世自称“沙皇” 。 一、彼得一世改革、彼
3、得一世改革:18 世纪初,向西方学习,实现富国强兵。 1.1.背景(原因) :背景(原因) :盛行农奴制,封闭落后,工商业发展极其缓慢。 2.2.领导人领导人: 彼得一世彼得一世 3.3.时间:时间:1818 世纪初世纪初 4. 4. 目的:目的:改变俄国落后面貌,实现 富国强兵富国强兵 。 5.5.内容:内容:政治上政治上:建立了 中央集权中央集权 的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力; 军事上军事上: 他创建了一支纪律严明的新式常备军, 要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务, 按 功功 劳和才能劳和才能 提拔人才; 经济上经济上:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴; 文化上
4、文化上:推行文化教育,派遺留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸; 生活方式上生活方式上: : 提倡 西方西方 的礼节和生活方式。 6.6.作用:作用:俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲军事强国, 为对外扩张准备了条件。 以强兵和学习西方科学技术为目的,开启了俄国近代化的进程。开启了俄国近代化的进程。 (影响)(影响) 7.7.局限性:局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 二、二、废除农奴制:废除农奴制: 1.1.背景(原因)背景(原因) :农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.2.领导人领导人: 亚历山大二世亚历山大二世 3.3.时间:时间: 1861 1861 年
5、4.4.目的:目的:巩固沙皇的统治。 5.5.主要内容:主要内容:农奴获得 人身自由人身自由 ,可以改变身份,自由转换职业。 农奴在获得解放的同时,可以获得一份 土地土地 ,但是必须出钱赎买。 6.6.意义:意义:1861 年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点; 改革废除了 农奴制农奴制 ,促进社会的各个方面出现了新的气象; 推动了俄国走上了发展 资本主义资本主义 的道路; (影响)(影响) 但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。 7.7.局限性:局限性:农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会的发展。 第第 3 3 课课 美国内战美国内战-南北战争(南北战争(18611861
6、18651865 年)年) 1.根本原因:根本原因:南北两种不同经济制度之间的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题焦点是奴隶制度的废存问题) 2.导火线:林肯当选为总统。导火线:林肯当选为总统。 3.领导人领导人: 林肯林肯 4.转折点转折点:1862 年,联邦政府审时度势,颁布 宅地法宅地法 和 解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言 。 作用:激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军,扭转了战场不利的局面 5.结果结果:1865 年北方胜利。 6.影响影响: 是美国历史上第二次资产阶级革命。 (性质)(性质) 美国维护了 国家统一国家统一 ,废除了 奴隶制奴隶制 。 清除了资本主义发展的最大障碍
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