(人教部编版)初三历史九年级下册复习提纲(全册).doc
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1、第第 1 1 课课 殖民地人民的抗争殖民地人民的抗争 一、拉美独立战争拉美独立战争 1. 1.拉丁美洲:拉丁美洲:指今天美国以南的所有美洲地区。 2 2、殖民者对拉丁美洲的统治:、殖民者对拉丁美洲的统治:(1)掠夺(2)屠杀(3)强迫劳动 3. 3.拉美独立战争原因拉美独立战争原因(背景)(背景): 政治:从 16 世纪初到 19 世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙 和 葡萄牙的殖民统治之下 外部:受美国独立和法国大革命影响 思想启蒙的传播,激发了拉美人民的独立意识 4. 4.拉美独立战争时间:拉美独立战争时间: 19 世纪初 5. 5.拉美独立战争目的:拉美独立战争目的:反抗殖民统治,
2、争取民族独立 6. 6.主力构成:主力构成:印第安人、黑人和土生白人。 7. 7.拉美独立战拉美独立战争领导者:争领导者: (1)北部地区:玻利瓦尔(2)南部地区:圣马丁(3)他们被称为南美洲解放者 8. 8.拉美独立战争结果(事迹):拉美独立战争结果(事迹): (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉、和厄瓜多尔,成立了大哥伦比亚共和国,当选总统。 (2)圣马丁领导阿根廷、智利、秘鲁独立。 9. 9.拉美独立战争拉美独立战争特点特点:南北联合,协同作战 10.10.拉美独立运动胜利的原因:拉美独立运动胜利的原因: (1)拉美各国人民协同作战,南北夹击 (2)有统一的指挥,领导人的卓越领导。 (
3、3)西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰弱 1111. .拉美独立战争性质拉美独立战争性质:一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 1212. .拉丁美洲独立的意义拉丁美洲独立的意义 (1)赶走了西班牙.葡萄牙殖民主义者. (2)南美出现了一系列新兴独立国家, 基本上形成今天拉美的国家格局 赢得独立战争的胜利. (3)鼓舞了殖民地人民. 二、印度民族大起义二、印度民族大起义 1、印度民族大起义印度民族大起义原因: (1)19 世纪中期印度沦为英国的殖民地 (2)英国完成了工业革命进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨 2、印度民族大起义导火线印度民族大起义导火
4、线:涂油子弹事件。 3、印度民族大起义起义印度民族大起义起义:1857 年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终起义 失败。 4、印度民族大起义杰出代表印度民族大起义杰出代表:章西女王领导军民与英军展开的激战,直到壮烈牺牲。 5、印度民族大起义意义:印度民族大起义意义: (1)对内:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 (2)对外:这次起义是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 6 6、印度民族大起义失败的原因:、印度民族大起义失败的原因: 英国殖民者的分化政策 起义力量分散 缺乏统一指挥 7 7、拉美独立运动与印度民族大
5、起义有什么相同点:、拉美独立运动与印度民族大起义有什么相同点: (1)根本原因相同:残酷的殖民统治和殖民掠夺 (2)反抗殖民统治的民族解放运动 (3)都有英雄人物出现 8 8、联系、联系 1857185918571859 年印度民族大起义、年印度民族大起义、1851186418511864 年中国太平天国运动,比较它们的异同?年中国太平天国运动,比较它们的异同? 相同点:都沉重打击了西方列强的侵略气焰;都显示了人民勇于抗争的反抗精神;都以失败告终,都缺乏先进阶级的 领导等。 印度民族起义 太平天国运动 领导阶层 封建王公 农民阶级 主要参加者 士兵 农民阶级 斗争目标 英国殖民者 主要清政府,
6、也包括外国列强 第第 2 2 课课 俄国的改革俄国的改革 一、彼得一世改革一、彼得一世改革 1 1、一、彼得一世改革背景:、一、彼得一世改革背景: (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间:时间: 18 世纪初 3、领导人领导人:彼得一世 4、彼得一世改革目的:彼得一世改革目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 5、彼得一世改革方式彼得一世改革方式:向西方学习 6 6、彼得一世改革的内容:、彼得一世改革的内容: (1)改组行政机构,建立了中央集权的行政体制。 (2)创建了一支纪律严明的新式常备军, (3)鼓励兴办手工
7、工场,准许工场主购买整个村庄的农奴; (4)要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才; (5)推行文化教育,派遣留学生,创办科学家,开办学校,创办报纸; (6)提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 7 7、彼得一世改革的、彼得一世改革的影响影响: (1 1)积极:)积极:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件; 开启了俄国近代化的进程。 (2)(2)消极:消极:改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式,并没有学习西方制度。农奴制进一步强化,后来成为俄 国社会发展的障碍。 二、废除农奴制(二、废除农奴制(18611861 年农奴制改革)
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