人教版六年级下册音乐感恩的心 教学设计 .doc

1、 感恩的心感恩的心 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过歌曲感恩的心的学习,激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲感恩的心 3、在演唱歌曲的时候加入手语,更好的体会歌曲的情感。 2 学情分析学情分析 本课把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时我把活动的主体交给了 学生,让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性,密切了学生与生活与家庭与社会的 联系,发展了学生的创新精神和综合实践能力。学生在活动中感悟到了爱的真谛,得到了情感 与情感的交流。对学生进行了知恩、感恩的教育。21 教育网 3 重点难点重点难点 教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起

2、来。 教学难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。 4 教学过程教学过程 一、导入:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请 同学们说一说老师为什么这么伟大。21cnjycom 二、欣赏歌曲。通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、提出问题 师:感恩的心特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里 分了几部分?生答。www-2-1-cnjy-com 2、节奏练习 师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。 你发现了这首歌曲的 开头与以前歌曲的开头有什么不同?生答:前三拍半空着不唱。师:对,他属于

3、弱起拍。同学们 在唱的时候一定要注意这一点。师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。生读。 3、唱旋律 师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。 4、学生随琴轻声填歌词。 师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。 5、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱 变化,加强歌曲的表现力。www.21-cn- 三、学习手语 1、演示动作。由老师演示动作。 2、分解动作。老师讲解动作,学生跟着做动作。 3、分组进行练习。小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的

4、还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。 通过这种体验来促进同学们进一步学习。21 世纪教育网版权所有 师小结: 今天我们学习了感恩的心这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。 2、感恩的心教学设计 看着电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的学生们做着手语。我们先一起来欣赏一下这首 歌感恩的心(生欣赏)师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲一个关于这 首歌的由来的故事。师讲故事。 师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。生谈感受。(可先在小组内说一说) 师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做一些自己力所能及的事情,尽可能多 的为父母

5、分担一些忧愁,懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一下儿女 对自己的爱,老师相信你们一定能做到最好。21世纪*教育网 设计意图:再次创设让学生听歌曲感恩的心及听有关此歌曲由来的小故事情境,让学生再 次受到情感的渲染,使他们懂得爱的伟大,激起学生感恩的欲望,使其的情感得到升华。 (二)、感谢师恩 1、调查采访、增近感情 师:在你们的日常生活中除了与父母接触之外,还和谁接触最多呢? 生答老师.师:是啊!老师传授我们许多知识,教会我们做人的道理。那么,你对你的老师又了解 多少呢?谁愿意来说一说?生答师:看来呀,你们对老师的了解还不是很多。那么你想不想对你 的老师有更多的了解呢?下面就

6、有请几位老师上来,谁愿意做小记者来采访一下你的老师呢? 师生互动采访了解。21cnjy 2、谈感受 师:通过刚才的调查了解大家已经对你的老师有了更多的了解。老师每天都要不停的重复那 几件事遵守纪律、讲究卫生、注意安全等等,你们不觉得他们很烦吗?为什么?生谈 设计意图:这是一个在让学生“感恩父母“的基础上设计的一个大环节,面对当今社会对老师 的要求越来越高,学生对老师的要求也越来越升级。而有一些同学则不能理解老师的一片苦 心甚至于误认为老师的谆谆教导是多此一举,多管闲事,面对这种情况我设计了这一环节,让 学生在现场采访、了解老师的同时来谈一谈自己的感受,让他们从各个方面去了解、感受老 师对自己的

7、爱与父母的爱是一样的,都是那样无私和伟大的,让他们懂得去感谢师恩 (三)、感恩他人 师:同学们都说出了自己的心里话,是的我们每一个人都离不开周围人的帮助与关心。只不过 在不经意间你没有注意到,比如说最小的事情:当你在写字时发现没有了本子,而你的同学或 朋友及时的借给了你;当你在提水时觉得自己力不从心时,在你身边走过的人及时的向你伸出 了援助之手等等,虽然这些都是小事但是如果没有他们,你就会无法摆脱困境。那么同学们请 你想一想在很多的时候,你与同学之间、朋友之间是不是经常为一点点小事而发生争执或矛 盾呢?你能举个例子来谈一谈你的想法吗?生举例谈想法21*cnjy*com 师:无论在什么时候都要以

8、一种感恩的心态多站到别人的角度去想问题,那样你就不会钻“牛 角尖儿”永远都会很快乐。【来源：21cnj*y.co*m】 设计意图:本环节的设计很贴近学生的生活。 通过让学生回忆发生在身边的小事,唤起他们对 他人的感激之情使其感受到自己身边的每一个人都需要他们去感恩,因为他们在无形当中曾 经对你有过帮,加深学生对感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩师长、感恩他人的人才能做 到去感恩社会【来源：21世纪教育网】 (四)、献礼感恩 师:是啊,老师为了能让你们多学一些知识,多懂得一些做人的道理,他们付出了许多许多。 我想 听了刚才同学们的发言,老师们肯定会很欣慰。无论是老师也好,还是父母也好或是你周围帮

9、 助过你的人也好,他们都为你付出了许多,那么你打算怎么来感谢他们呢?下面就请献上你最 精心的礼物和你的心里话。生献礼物并谈心里话(懂得去感恩父母、老师、他人及今后的一 些做法)(礼物可是心里话、歌曲、舞蹈、书信、小品等各种形式)2-1-c-n-j-y 设计意图:本环节是让学生用各种形式为父母和老师献上自己精心准备的礼物。由于学生自 己亲身经历了制作礼物的全过程自排、自做、自演、自说、自写自唱等,是他们对父母 和老师发自肺腑的、最真诚的祝福与感激,让学生在活动中获得真情体验和感悟,增近了孩子 与父母、与老师、与他人的情感。同时也发展了学生的创新能力、实践能力以及良好的个性 品质。【出处：21 教

10、育名师】 三、小结 师:刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的,我们要感激父母给了我们的生 命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;感谢朋友, 给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强; 感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步?我们感谢所有的人。正如歌曲中所唱 到的那样“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己?感恩的心,感谢命运,花开花 落,我一样会珍惜?”【版权所有：21 教育】 下面,让我们一起伴随着歌曲感恩的心来结束本课。(播放歌曲感恩的心 设计意图:通过再次欣赏歌曲感恩的心和教师的小结让学生懂得“滴水之恩,当以涌泉相 报。 ”让他们知道“感恩”,是我们民族的优良传统,也是一个人的基本品德。 只有知道感恩的人, 才能收获更多的幸福,才会发觉世界是如此美好。21 教育名师原创作品