2016年云南省中考生物试卷-详细答案解析.docx

1、【 ;百万教育资源文库 】 云南省 2016 年初中学业水平考试 生物答案解析 第 卷 一、选择题 1.【答案】 A 【解析】生物的基本特征是生物与非生物的重要区别，生物具有的基本特征： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能吸收营养物质并排出身体内产生的废物，称之为新陈代谢； 生物能对外界刺激作出反应，即应激性； 生物能生长和繁殖； 生物有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【考点】生物的基本特征 2.【答案】 C 【解析】对光时使用低倍物镜对准通光孔；调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜；显微镜中的成像是放大倒立的虚像；放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目

2、越少。 【考点】显微镜的使用 3.【答案】 D 【解析】临时装片的制作方法可概括为擦、滴、取、展、盖、染、吸。盖盖玻片时，为了避免盖玻片下面产生气泡，应让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下。 “ 盖 ” 这一环节是整个实验的关键，应重点掌握。 【考点】临时装片的制作 4.【答案】 A 【解析】动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核，与植物细胞相比较缺少细胞 壁、叶绿体和液泡。 【考点】动物细胞的结构 5【答案】 C 【解析】植物体的结构层次为细胞 组织 器官 植物体，其中属于器官层次的有根、茎、叶、花、果实和种子。 【考点】植物体的结构层次 6.【答案】 B 【解析】衣藻属于单

3、细胞植物；大肠杆菌属于细菌；水蚤属于多细胞动物；草履虫属于单细胞动物。 【考点】生物的分类 7.【答案】 C 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】本题考查种子的结构。菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚；菜豆种子的子叶有两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子的子叶有一片，营养物质储存在胚乳里。 【考点】种子的结构 8.【答案】 A 【解析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。粮仓中的小麦种子需要晒干后才能人仓，因此粮仓中的小麦种子不会萌发的原因是缺少水分。 【考点】种子萌发的条件 9.【答案】 B 【解析】根

4、尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），植物根的长度能够不断增加 ，就是因为伸长区和分生区。 【考点】根尖的结构 10. 【答案】 A 【解析】图中 是桃的食用部分为果皮，由子房壁发育而来； 是种子，由胚珠发育而来。一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。子房的发育情况如图： 11.【答案】 C 【解析】

5、绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为 ： （ 1）暗处理 :把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜：（ 2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；（ 3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（ 4）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。滴加碘液后，遮光部分不变蓝，因为没有淀粉产生。 【考点】 “ 验证绿叶在光下制造淀粉的实验 ” 12.【答案】 A 【解析】植物移栽后进行遮阴，是减弱蒸腾作用；给植物松土有利于根的呼吸； 刚收获的粮食堆放一段时【 ;百万

6、教育资源文库 】 间会发热是因为粮食呼吸作用旺盛 ;新疆地区昼夜温差较大，白天气温高，光合作用强，积累的有机物多，夜间气温较低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，所以瓜果较甜。 【考点】呼吸作用原理的应用 13.【答案】 B 【解析】维生素在人体内需要量虽然很少，但可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的重要作用。各种维生素的作用： 维生素种类 主要功能 缺乏症 维生素 A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症 维生素 B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经性皮炎、食欲不振、消化不良、脚气病 维生素 C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的

7、正常生理作用，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降 维生素 D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松 14.【答案】 D 【解析】本实验的实验组是 2 号， 1 号作为对照组，其变量是唾液的有无，其他条件均相同且适宜。结果 1号变蓝， 2 号不变蓝，说明 2 号馒头碎屑在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖；此实验的结论是唾液对淀粉有消化作用，变量是唾液而不是温度。 【考点】 “ 探究唾液对淀粉的消化作用 ” 15.【答案】 B 【解析】呼吸过程是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进人肺内，形成主动的吸

8、气，反之，为呼气。 【考点】呼吸过程的知识 16.【答案】 C 【解析】血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板；红细胞由于含有血红蛋白而能够运输氧气，红细胞也运输一部分二氧化碳；血小板的功能是止血和加速凝血；白细胞能够做变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁到达病菌入侵部位，并将细菌吞噬，因此白细胞具有保护和 防御的功能。 【考点】血液的组成和功能 【 ;百万教育资源文库 】 17.【答案】 D 【解析】血管分为动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液从心脏送到身体各部分的血管，管壁较厚，弹性大，管内血流速度快；毛细血管是血液与组织细胞进行物质交换的场所。 【考点】

9、血管的结构和功能 18.【答案】 A 【解析】人类血型最基本的是 ABO 血型系统，包括： A 型、 B 型、 AB 型和 O 型四种血型。输血时应该以输入同型血为原则，如果血型不合，红细胞会发生凝集成团的现象，阻碍血液循环，引发生命危险。 【考点】输血的原则 19.【答案】 C 【解析】尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他如水、无机盐、尿素和葡萄糖等都会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。 【考点】尿的形成

10、 20.【答案】 C 【解析】眼球的结构是由眼球壁和内容物组成 ,眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜。 【考点】眼球的结构 21.【答案】 B 【解析】神经系统结构和功能的基本单位是神经细胞，又叫神经元；神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，反射需要一定的神经结构，完成反射的神经结构是反射弧。 【考点】神经系统结构和功能的基本单位 22.【答案】 C 【解析】反射包括条件反射和非条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干

11、、脊髓）参与即可完成，膝跳反射、眨眼 反射、排尿反射等都是非条件反射：人类特有的神经中枢是语言中枢，因此人类特有的 条件反射是能对抽象的语言和文字等信息发生的反应，如谈虎色变。 【考点】人类特有的条件反射 23.【答案】 B 【解析】激素是人体内分泌腺分泌的一类物质；人体内分泌腺没有导管，它们的分泌物直接进人腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处；激素的含量较少 ,但作用很大；胰岛素能调节血糖代谢，分泌【 ;百万教育资源文库 】 不足时 ,会患糖尿病。 【考点】对激素的认识 24.【答案】 D 【解析】家蚕属于昆虫，属于节肢动物而不属于软体动物。 【考点】动物的分类 25.【答案】 C

12、 【解析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体温不恒定，属于变温动物：两栖类的生殖特点：将受精卵和精子产到水中 ， 进行体外受精，在水中发育，其生殖发育过程都离不开水；爬行类动物的生殖特点：体内受精，卵生或少数卵胎生，爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物；鸟类生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，亲鸟有孵卵、育雏行为，但并非只有鸟类的卵才具有坚硬的 外壳，如爬行类中的乌龟卵。 【考点】动物的分类 26.【答案】 D 【解析】运动系统由骨、骨连结 （如关节）和骨骼肌组成；骨骼肌 由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属于结缔组织），分

13、别附着在相邻的两块骨上；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动，所以运动还要受神经系统的调节作用；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 【考点】动物的运动 27.【答案】 D 【解析】植物包括种子植物和孢子植物，孢子植物又包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 【考点】植物的分类 28.【答案】 B 【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，不能独立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动 ;部分病毒不会使人患病，如细菌病毒和植物病毒：细菌病毒又叫噬菌体。 【考点】病毒的有关知识 29.【答案】 D 【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，包含的生物种类越多，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，包含的生物种类越少；分 类的依据主要是生物间的相似程度。 【考点】生物的分类 【 ;百万教育资