人教版四年级下册音乐甘洒热血写春秋 教学设计 (4).doc

1、 甘洒热血写春秋甘洒热血写春秋 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、学习演唱甘洒热血写春秋，体验京剧演唱与唱歌的不同之处，注意学习一字多音 的拖腔唱法。 2、走进京剧大世界，了解京剧的四大行当、艺术特点、伴奏乐器等相关知识。 3、通过学习甘洒热血写春秋了解智取威虎山的故事情节，激发学生的热情及英雄 情结。 2 学情分析学情分析 本年级的孩子好奇心很强，乐于接受新鲜的事物，但我们需要对民族的东西与孩子分享，所 谓民族的才是世界的。就继承传统、弘扬国粹，让学生通过唱歌、欣赏、实践的方式让学生 认识和了解中国的传统文化， 让学生对中国的京剧有粗浅的认识， 在学生心中播撒国粹京剧 的种子，弘扬

2、中国的民族文化和民族精神。21cnjycom 3 重点难点重点难点 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】情景导入 播放唱脸谱，导入本节课的教学，感受通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲音乐巧妙 的融合在一起。 活动 2【活动】互动学习 1、在我国有五大戏曲：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏和评剧。而京剧是流传最广、在国内外 享有盛誉的戏曲剧种，它已有两百多年的历史。其主要的艺术手段有唱、念、做、打。在京 剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”，你能给大家 说一说这是哪四个行当？21 教育网 2、对！这就是四大行当：生、旦、净、丑。

3、谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这四大 行当？ 3、展示四个人物，请学生辨别四大行当人物，激发学生的学习兴趣。 4、脸谱：各种颜色代表了不同人物的性格特征。 5、介绍京剧的伴奏乐器如：京胡、京二胡、小三弦、月琴、板、鼓、大小锣、钹等。 6、学生汇报上网查找的四大须生资料：30 年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老 生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。 活动 3【讲授】学习演唱 1、观看甘洒热血写春秋片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？ 2、对！这是现代京剧智取威虎山当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改 革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正

4、统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又 不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说智取威虎山讲述了什 么事？ 3、介绍剧情，并观看影片剪辑。 1946 年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。 经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣乔扮成 土匪胡彪， 以献联络图为名打入威虎山， 座山雕因其献图有功， 劳苦功高所以提拔了杨子荣， 被封为“老九”，并一起喝庆功酒。在白鸡宴前夕，智胜滦平、计送情报，最后在除夕夜，杨 子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。 这一段就是匪徒们在为杨

5、子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深 入虎穴当卧底，并要取得最后胜利甘洒热血写春秋的决心和信心。 4、听唱段，思考：现代京剧与传统京剧有什么不一样？音乐的力度和情感是怎样的？用什 么样的速度去演唱？ 5、听录音模唱，学习击拍欣赏：注意板式“有板无眼”每一小节只有一个强拍。 6、你感觉哪一句最想先学习？ 7、指导演唱 分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。 视唱最后一句“秋”的曲谱。 添入戏词演唱最后一句体会京剧拖腔的特点。 学生交流力度处理。 6、完整随老师学习生的身段动作演唱这一唱段。 7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。 8、学生打着板式完整演唱，注意节奏要稳定、咬字要清晰，唱出京剧的韵味。 活动 4【活动】拓展欣赏 今天我们一起认识了京剧的相关知识，并学习了现代京剧智取威虎山的片段甘洒 热血写春秋唱段。我们一起来聆听智取威虎山中其他精彩的唱段，如穿林海跨雪原 八年前风雪夜以及红灯记的唱段等。21 世纪教育网版权所有