人教版三年级下册音乐森林的故事 教学设计 (2).doc

1、 森林的故事森林的故事 教学目标教学目标 1. 积极主动地参与到活动中，不但要能够看图说出故事梗概，还要能够根据故 事内容创编表演。 2. 用沮丧、着急、无可奈何的心情演唱歌曲不得了。 3. 用图画、表演、对话、演唱、配乐等形式表现森林的故事。 教学重、难点教学重、难点 1. 学唱不得了，感受音乐剧情，并能以小组的形式设计、表演音乐情景剧 森林的故事。 2. 歌曲不得了三、四小节的演唱，理解并表现音乐情景剧森林的故事。 教学过程教学过程 一、音乐想象一、音乐想象 1. 引导学生聆听三段不同情绪的音乐。 咱们班同学的想象力非常丰富，今天，老师带来了三段音乐，请小朋友来欣赏， 你们能说出这三段音乐

2、的情绪是什么样的吗？（安静的、恐怖的、欢快的） 2. 再次感受音乐，并根据音乐情绪为画面排序。 出示三幅图。（安静的大森林早晨，小动物在欢呼雀跃，环境遭到破坏）请小朋 友根据听到的三段音乐进行排序。21 世纪教育网版权所有 让我们来看一看第三幅图，画面描写了什么？ “森林被砍光了，鱼都死了，动物都跑了。” 师：大家说得真好，它们好像边跑边呼喊，想一下，它们在喊什么？ 二、学习歌曲不得了二、学习歌曲不得了 1. 歌曲导入，聆听 你们听一听，音乐里的小动物是怎么喊的？ “不好了，森林都被砍光了，我们没有家了，快跑吧，洪水来了” 学生想象画面，用语言和动作表现出来。 聆听歌曲不得了，听歌词唱了些什么

3、。再听，听它们唱这首歌的心情怎样？ 2. 朗读歌词 老师把他们喊的话写下来了，你们能用害怕、着急的心情读一下吗？（出示不 得了的歌片儿） 学生用害怕、着急的心情朗读歌词。 3. 学唱歌曲 下面， 我们就跟着小动物一起轻声地学唱 不得了 ， 注意听这两个地方的演唱， 学生轻声学唱歌曲不得了。21cnjycom 教师解决三、四小节的难点。 学生唱三、四小节曲谱。 三、复习歌曲少先队员植树造林歌三、复习歌曲少先队员植树造林歌 同学们，老师最爱听这两句，你们能唱给我听吗？ 教师解决倒数三、四小节的难点。 学生跟老师唱谱。 四、设计故事情节四、设计故事情节 随琴完整地演唱。 同学们唱得真好， 连老师都害

4、怕了， 森林被砍光了， 空气变坏了， 动物们全跑了， 这可怎么办呢？谁来想个办法呢？21 教育网 同学们各抒己见： “保护环境”、“植树” 师：说到植树，大家想到了我们以前学的什么歌？让我们来唱一唱吧。 复习演唱歌曲少先队员植树造林歌。 师：少先队员来了，种下了一棵棵小树苗，森林又变绿了，其实呀，老师是在给 大家讲一个故事，什么故事呢？大家看，谁能看图给我们讲一讲？ 学生讲故事： “清晨，太阳照在美丽的大森林里，小动物们在高兴地玩耍，可是茂盛的森林被 砍光了，小河里的水也干枯了，鱼也死了，动物们都跑了，它们边跑边呼喊，很 紧张的样子。” “快跑啊！不好了” 大屏幕出示五幅图。（大森林的早晨、动

5、物快乐地玩耍、环境被破坏、少先队员 植树造林、大森林又恢复了往日的面貌）www.21-cn- 五、情景剧表演五、情景剧表演 这个结局不错，动物们又回到了美丽的家园，不知不觉我们讲了一个发生在森林 里的故事，同学们想不想表演一下这个故事？21cnjy 生：想 好，先让我们完整地欣赏一遍森林的故事。同学们在欣赏时，想一下应该怎 样去表演。 学生边听边思考。 学生观看课件演示，感受音乐、语言和画面三者的有机结合带来的美的享受。 “清晨，在茂密的大森林里” 故事欣赏完了，现在我们分组来练习表演，好不好？ 分成大森林、歌唱的小动物、惊慌失措的小动物、少先队员四个组。 教师指导。 “一会儿开始表演时，大家要注意听音乐，轮到哪个角色，哪个角色再上场。” 学生选好各自所需要的道具（小树苗、水桶、各种动物头饰、树桩），各组进行 演练。 学生分组按故事情节进行表演。 六、小结下课六、小结下课 总体来说，同学们表演得很好，很生动，通过今天的学习你们有什么感受？ “要保护环境，爱护小动物，做保护森林的小卫士。”