人教版二年级下册音乐时间像小马车 教学设计.doc

1、 时间像小马车时间像小马车 教学设计教学设计 1 新设计新设计 本课以音乐为主线，钟表为暗线的教学思路，让学生随着音乐有节奏的模仿起床、吃早饭、 看书等活动 2 教学目标教学目标 1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲 2、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得珍惜时间 3、通过律动感受音乐中所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪 3 学情分析学情分析 二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲 望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还需要加强实践。课件中利用音效图片激发学生多种 感官，让学生在快乐中学习。21 教育网 4 重点难点重点难点 重点：

2、用富有弹性的声音演唱歌曲 难点：歌曲的渐强和渐弱的处理 5 教学过程教学过程 活动 1【导入】激趣引新 1、播放管弦乐曲在钟表店里，你听到了什么声音，能用动作或者声音来模仿吗？ 2、出示钟表的谜语，请同学来猜。并根据实际情况来说明钟表给人们日常生活带来的便利。 3、老师总结：滴滴答答的声音告诉小朋友们要早睡早起身体好，今天老师给大家带来的歌 曲告诉我们时光来去匆匆，好像是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心，时间就会白白的 溜走。让我们一起来听这首时间像小马车。21cnjycom 活动 2【讲授】学习新歌 1、播放歌曲，学生体验歌曲中欢快的情绪 2、教师范唱歌曲，学生再次感受 3、学生用“la”

3、跟着老师模唱歌曲旋律 4、学习重点乐句的节奏和旋律（第二句和第四句） 1）请学生模仿小马车奔跑的声音 2）出示节奏 xx xx|xx xx|x x|x-|，一起朗读 3） 如果加上变化， 远处的小马车、 近处的小马车和从远处跑来的小马车的声音有什么不同？ 请同学讨论交流后分别来模仿这三种不同的声音 4）加上音乐指导学生唱好第二、四乐句 5、随音乐填词演唱全曲 6、分组进行接龙演唱，并找几位同学上台为大家表演，老师给与鼓励。 活动 3【活动】表现创造 1、和学生一起用不同的速度演唱歌曲，感受哪一种速度更贴近歌曲 2、老师总结;应用稍快的速度进行表演，那这是为什么呢？学生讨论交流后，老师进行思想 教育（要珍惜时间）21 世纪教育网版权所有 3、老师：正如歌曲里所演唱的一样，在相同的时间里，大家各自做的事情不一样。老师乘 上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家都各自做什么？ 4、老师模仿钟表的指针：早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。学生随着音乐并根 据老师模仿钟表的时间可随意表演吃饭、看书、睡觉、跑步等动作。 活动 4【作业】老师小结 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，关于时间的格言，还有好多，大家课下收集后下节课 我们一起来和同学分享。让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧。