人教版二年级下册音乐滚核桃 教学设计 (2).doc

1、滚核桃滚核桃 教学设计教学设计 教材分析教材分析 滚核桃是山西绛州鼓乐，乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度 的变化，表现了农民在屋顶晒核桃，核桃风干后从屋顶滚落的情景，表现了农民 丰收时的喜悦心情。 教学目标教学目标 1、能感受并说出乐曲滚核桃的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。 2、认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。 3、用运用乐曲中出现的节奏编创打击乐剧小羊过桥。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、师演奏、播放滚核桃片段，学生完整聆听，引导学生想像从中听到了什 么。 2、介绍作品。这段音乐出自民族打击乐合奏滚核桃。滚核桃是山西绛 州鼓乐，由多面堂鼓演奏，

2、乐曲运用了敲击鼓心、鼓帮等不同位置，以及闷奏、 滚奏等演奏方法表现了农民把打下的核桃集中装袋，搬到屋顶，然后铺开晾晒， 核桃晒干后从屋顶滚落到地上的情景，表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。 二、分段欣赏 1、欣赏第一部分 初听：这段音乐是敲击鼓的什么部位？（敲击鼓帮来表现核桃滚开散落在地。） 复听：力度、速度的变化，表现了什么情景？（力度由强变弱，好像核桃滚远了； 速度渐快渐强，想象核桃从屋顶滚落，越来越多。） 再听：乐曲运用了什么演奏方法？（滚奏，师指导学生把双腿当鼓模仿一下核桃 滚落的情景） 2、欣赏第二部分 初听：聆听音响，说说音乐表现了人们怎样的心情？（喜悦） 复听：音乐中出现了哪些节奏型？（师击鼓，学生模仿） 指导学生念读鼓经，把桌子当鼓，边敲鼓边读鼓经。 3、欣赏第三部分 聆听， 模仿拍板， 节奏舒展开来， 表现了农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。 三、完整欣赏 乐曲有十名鼓手，再加一副拍板演奏，演奏时演员不仅有高超的演奏技巧， 而且还有形体的表演，把演奏技术与形体表演巧妙的结合起来，增加了音乐的观 赏性。 滚核桃用节奏、声音为我们讲述了一个故事，接下来请同学们也来当个 小小作曲家，用这几种节奏编创一个小羊过桥的故事吧！