统编版小学语文四年级全册按单元复习卡 (第1-3单元).pdf

1、 第一单元复习卡第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“地球一小时”这一活动的时间是（ ） A.每年 6 月最后一个周日晚上 8 点半到 9 点半。 B.每年 3 月最后一个周六晚上 8 点半到 9 点半。 C.每年 6 月最后一个周六晚上 7 点半到 8 点半。 2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）“地球一小时”活动发起于 2008 年。 （ ） （2） 2019 年， “地球一小时”活动的主题是“与自然共生”。 （ ） （3）我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。 （ ） 3.想一想， 下列做法中， 与“地球一小

2、时”的主旨不符的是 （ ） A.多乘坐公共交通。 B.多使用空调、冰箱等耗电设备。 C.多使用环保购物袋。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.屹 立(y) 霎 时(sh) 人声鼎 沸(dn) B.稻穗 (su) 闪烁 (shu) 鹅卵 石(nun) 统编版小学语文四年级全册按单元复习卡 C.归巢 (cho) 霸 占(b) 摇摇欲坠 (zhu) 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，不一会儿，fn n（ ） 的 ln cho（ ）漫天卷地般涌来。 2.秋天到了，田野里的 do （ ）都 chn sh（ ） 了

3、，果园里的 p to（ ）也变紫了。 四、同音字组词。四、同音字组词。 【zhun】 （ ）稼 服（ ） 红（ ） 仪表端（ ） 【yu】 （ ）泳 （ ）如 （ ）票 （ ）然而生 【y】 （ ）义 （ ）立 （ ）力 受（ ）匪浅 五、将下列词语补充完整，再选词填空。五、将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ） （ ）喧天 （ ） （ ）欲聋 （ ） （ ）无声 （ ）声（ ）语 1.运动会上观众的加油声( )。 2.上课铃响后，教室里( )。 3.春节时，人民广场上人山人海，( )。 4.她有些胆小，说话总是( )的。 六、句子天地。六、句子天地。 1.“我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹

4、得飞啊飞”句中省略 号的作用是（ ） A.表示说话断断续续。 2.下列句子中，不是比喻句的一项是（ ） A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 B.稻田像一块月光镀亮的银毯。 C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面 上依旧风号浪吼。”下列词语中，与“霎时”意思不相同的一 项是（ ） A.顿时 B.忽然 C.刹那间 D.一眨眼 七、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “” ， 错的打 “” 。七、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “” ， 错的打 “” 。 1. 观潮 描写的是天下奇观钱

5、塘江大潮的壮观景象。 （ ） 2.走月亮中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。 （ ） 3.秋晚的江上和花牛歌的作者都是新月派诗人徐志摩。 （ ） 4.繁星的作者是巴金，他的其他作品有雾 雨 电等。 （ ） 八、课文内容回顾。八、课文内容回顾。 B.表示行文的省略。 C.表示列举的省略。 江大潮的壮观。全文是围绕“_”这一词来写的。 2.走月亮一文写了“我”和阿妈一起走过了_，走 过了_，走过了_和_，走过了表达了作者走月 亮时的_和对美好生活的_。 3._描绘了秋天黄昏时江上的美丽景象，表达了 诗人对_的向往。 _描写了_时而坐，时 而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童真童趣。 4.

6、繁星按照_的顺序，分别记叙了“我”在_、 _、_观看繁星时的情景，抒发了作者热爱自然、 向往美好生活的思想情感。 5.将下列古诗补充完整，并回答下列问题。 鹿鹿 柴柴 空山不见人，_。 返景入深林，_。 （1）这首诗的作者是_代诗人_。 （2） 诗中以动衬静的诗句是“_， _”。 1.观潮一文按照_的顺序描写了钱塘 参考答案参考答案 一、听力材料 “地球一小时” “地球一小时”活动发起于 2007 年，是世界自然基金会为应对 全球气候变化提出的一项全球性节能活动。 活动倡导社会各界在每年 3 月最后一个周六晚上 8 点半到 9 点半，关掉不必要的灯光和其他耗 电设备，以实际行动应对气候变化。

7、2019 年，“地球一小时”活动的主题是“与自然共生”，旨在 关注日益严峻的生物多样性下降问题，同时为 2020 年由中国主办的 联合国生物多样性大会提前预热。 “地球一小时” ，关灯只是一个形式，更重要的是我们要从日常 点滴做起，从小事做起，让我们的天更蓝，水更清。毕竟，我们只有 一个地球，保护它，就是保护人类自己。 1.B 2.（1） （2） （3） 3.B 二、C 四、庄 装 妆 庄 游 犹 邮 油 意 屹 毅 益 五、锣鼓 震耳 鸦雀 低 细 1.震耳欲聋 2.鸦雀无声 3.锣鼓喧天 4.低声细语 六、1.B 2.C 3.B 七、1. 2. 3. 4. 八、1.潮来前 潮来时 潮去后

8、奇观 2.村间的小路 溪边 果园 田野 喜悦、幸福 憧憬与向往 3.秋晚的江上 自由生活 花牛歌 花牛 4.时间 自家庭院 南京菜园 海上 5.但闻人语响 复照青苔上 （1）唐 王维 （2）空山不见人 但闻人语响 第二单元复习卡第二单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构， 最前端的一个舱体称 为（ ） ，居中的一个舱体称为（ ） ，位于最后端的一个 舱体称为（ ） 。 A.设备舱 B.轨道舱 C.返回舱 2.“神舟号”与“联盟 TM”飞船相比有哪些优点？下列选项中 错误的是（ ） A.航天员的活动空间大。 B.尺

9、寸大。 C.重量轻。 D.携带有效载荷的能力强。 3.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1） 飞船全部都为多舱体结构。 （ ） （2）返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆 场。 （ ） （3）“神舟号”载人飞船发射成功后，其技术水平将达到或 优于苏联第二代载人飞船的水平。 （ ） 二、下列加点字的读音有误的一项是（二、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.预 感（y） 僵 硬（jin） 囚 犯（qi） 洋溢 （y） B.蝙蝠 （f） 即 使 （j） 障 碍物 （zhn） 荧光屏 （pn） C.依赖 （li） 哲 学（zh） 物质 （zh） 震撼 （hn） 三、根据语

10、境写词语。三、根据语境写词语。 1.我 cn jn（ ）在窗前种过一粒 wn du（ ） ，我每 天都坐在窗前的小椅子上 ni xn（ ）地等待它发芽长大。 2.k xu（ ）j sh（ ）与我们的生活 lin x（ ） 越来越紧密，它在很大 chn d（ ）上 i bin（ ） 了我们的生活。 四、辨一辨，选字组词。四、辨一辨，选字组词。 【蝇 绳】 （ ）子 苍（ ） （ ）之以法 【憾 撼】 震（ ） 遗（ ） 死而无（ ） 【培 赔 陪】 （ ）养 （ ）伴 （ ）本买卖 【驻 注 拄】 （ ）拐 （ ）意 青春永（ ） 五、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（五、对下列句子中

11、使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （设问） B.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 （比喻） C.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问） 六、句子天地。六、句子天地。 1.给下列句子加上正确的标点符号。 我们到了哪儿就在哪儿住下来接下来的两粒说不过 我们还得向前滚 2.照样子，改写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 3.（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （用恰 当的关联词填空） 七、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “” ， 错的打 “”七、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “”

12、 ， 错的打 “” 。 1.一个豆荚里的五粒豆的作者是丹麦的安徒生，他的主要作 品有卖火柴的小女孩 丑小鸭等。 （ ） 2.蝙蝠能在夜里安全飞行， 靠的是敏锐的眼睛。 （ ） 3.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （ ） 4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。 （ ） 八、课文内容回顾。八、课文内容回顾。 1.一个豆荚里的五粒豆中，有三粒豌豆都被_吃掉了， 还有一粒豌豆落到了_里， 只有_的那粒豌豆开出 了花。 2._通过写科学家模仿_探路的方法发 明_的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系， 树立从小学科学、爱科学的意识。 3._讲述了_给人类生活带来的 巨大改变，激发了我们对科

13、学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 _ 担心，表达了作者对自然和动物的_之情。 5.好问则裕，_。 尚书 6.博学之，_，慎思之，_，笃行之。 礼记 7.智能之士，不学不成，_。 王充 8._，孰能无惑？ 韩愈 4.蝴蝶的家通过记叙“我”对_的思考和 参考答案参考答案 一、听力材料 “神舟号” 飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性和安全性要 求极高。 “神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体 称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在 太空独立进行各种飞行试验。位于最后端的

14、推进舱也被称为设备舱 （或资源舱） ，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完 成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。 “神舟号”飞船从 发射升空至返回地面，要成功地进行 9 次分离操作。 与俄罗斯正在使用的“联盟 TM”飞船相比，“神舟号”比“联 盟 TM”的尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的 能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面 优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”载人飞船发射成功后，其技 术水平将达到或优于苏联第二代载人飞船的水平。 1.B C A 2.C 3.（1） （2） （3） 二、C 四、绳 蝇 绳 撼 憾 憾 培 陪 赔 拄

15、注 驻 五、C 六、1.“ ， 。” ， “ ， 。” 2.那时没有电灯、电视、收音机、汽车。 3.即使 也 八、1.鸽子 水沟 被青苔包裹 2.夜间飞行的秘密 蝙蝠 雷达 3.呼风唤雨的世纪 现代科学技术 4.蝴蝶雨天躲藏在哪里 关爱 5.自用则小 6.审问之 明辨之 7.不问不知 8.人非生而知之者 七、1. 2. 3. 4. 第三单元复习卡第三单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）莫高窟坐落在河西走廊西端的敦煌。 （ ） （2）1988 年，莫高窟被列为世界文化遗产。 （ ） （3）莫高窟

16、始建于唐朝。 （ ） 2.下列不属于中国四大石窟的是（ ） A.龙门石窟 B.石钟山石窟 C.云冈石窟 3.由敦煌研究院等单位联合摄制的大型纪录片，以_ 为题材，向人们展现了不同文明之间的奇妙关联。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.瑟 瑟（s） 骚 人（so） 均 匀（zhn） 庐 山（l） B.叶柄 （bn） 弯曲 （q） 住宅 （zhi） 蜗 牛（w） C.慎 重（shn） 地址 （zh） 骤 雨（zhu） 挖掘 （ju） 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.co chn（ ）的墙壁上长满了 p shn h（ ） ， nn l

17、（ ）的叶子看着非常舒服。 2.我家的房子采光lin ho （ ） ， 里面有一个大k tn （ ） 和两个小 w sh（ ） ，还有一个 wi shn（ ）间。 四、辨一辨，选字组词。四、辨一辨，选字组词。 【墓 幕 暮 慕】 羡（ ） （ ）色 屏（ ） 坟（ ） 【锋 峰 蜂 逢】 相（ ） 蜜（ ） 山（ ） （ ）利 【操 燥 澡 躁】 干（ ） 暴（ ） 洗（ ） （ ）作 五、句子天地。五、句子天地。 1.给下列加点的字词选择正确的解释。 （填序号） （1）可怜 九月初三夜（ ） A.值得怜悯。 B.可爱。 （2）只缘 身在此山中（ ） A.因为。 B.缘分。 （3）骚人 阁笔费

18、评章（ ） A.发牢骚的人。 B.诗人。 2.根据意思写出对应的诗句。 （1） 从正面看， 庐山山岭连绵起伏， 从侧面看， 山峰巍峨耸立， 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的 样子。 _ （2）梅花比雪花差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 _ 六、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “” ， 错的打 “” 。六、 根据课文内容， 判断下列说法的对错， 对的打 “” ， 错的打 “” 。 1.暮江吟的作者是白居易，“吟”是古代诗歌体裁的一种。 （ ） 2.爬山虎的脚像蜗牛的触角， 又像蛟龙的爪子。 （ ） 3.蟋蟀能建造出伟大的住宅， 靠的是先进、 特别好的工具

19、。 （ ） 用了拟人的修辞手法。 （ ） 七、课文内容回顾。七、课文内容回顾。 1. 暮江吟 描写了_时节暮江落日和露伴新月的美丽景色， 抒发了诗人对大自然美景的_之情。 2.题西林壁描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘 了庐山_的景象，蕴含着深刻的人生哲理:要 想真正了解事物，就要_。 3.雪梅通过写梅雪争春，告诉我们万物各有所长，也各有所 短，要_。 4.爬山虎的脚先介绍了爬山虎的_，再介绍爬山虎的 脚的_和_，最后介绍爬山虎是_。 5. 蟋蟀的住宅 通过描写_及_ _，赞扬了蟋蟀_的精神。 6.连一连。 二八月 秋霜早 立了秋 乱穿衣 夏雨少 把扇丢 一场秋雨一场寒 雁儿脚上带霜来

20、 八月里来雁门开 十场秋雨要穿棉 4.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运 参考答案参考答案 一、听力材料 莫高窟 莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十 六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历 代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟 735 个，壁画 4.5 万平方米、泥 质彩塑 2415 尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。 1961 年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重 点文物保护单位之一。1987 年，莫高窟被列为世界文化遗产。 莫高窟与山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积 山石窟并称为中国四大

21、石窟。2019 年 8 月 31 日，由敦煌研究院等单 位联合摄制的大型纪录片莫高窟与吴哥窟的对话在敦煌国际会展 中心首映。纪录片以亚洲文明对话为题材，向人们展现了不同文明之 间命运相通、文化相通、艺术相通的奇妙关联。 1.（1） （2） （3） 2.B 3.亚洲文明对话 二、C 四、慕 暮 幕 墓 逢 蜂 峰 锋 燥 躁 澡 操 五、1.（1）B （2）A （3）B 2.（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 六、1. 2. 3. 4. 七、1.深秋 喜爱和赞美 2.雄奇壮观、千姿百态 从不同方面、不同角度去观察、分析 3.取人之长、补己之短 4.叶子 位置 特点 是怎样爬的 5.蟋蟀洞穴的特点 蟋蟀建造住宅的才能 吃苦耐劳，不肯随遇而安