黔科版四年级下册信息技术活动3美化和放映演示文稿 教案.doc

1、 活动活动 3 3 美化和放映演示文稿美化和放映演示文稿 一、教材分析 在前一活动中，学生已经完成了演示文稿的制作，但是仅仅依靠设置文字格式、设置文本框格式、添 加图片，是无法完全达到美化演示文稿的效果。于是，在本活动中将学习运用修改行距、设置背景、设置 切换效果等技术手段，来美化和放映演示文稿，为作品增色。本活动设计了以下两个部分的内容： 第一部 分是让学生分组交流，找出本组作品中需要美化之处，提出改进建议。然后通过修改行距和设置幻灯片背 景来美化演示文稿。 第二部分是让学生展示交流作品，通过设置幻灯片的切换效果，使得幻灯片放映时故 事场景的出现更为生动，使得整个电子作品更为出色。 通过本活

2、动，学生可以更为深切地体会到电子演示 文稿的优势，明白图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动，也更吸引观众，帮助观众更好地了解 演讲的内容。 21 世纪教育网版权所有 【教学目标】 1 能分析发现作品的不足。 2 能提出改进建议。 3 会修改文字的行距。 4 会设置幻灯片的背景。 5 会设置幻灯片的切换效果。 6 会放映幻灯片。 7 知道电子演示文稿的优势。 【教学重点】 1 美化演示文稿：修改文字的行距和设置幻灯片的背景。 2 设置幻灯片的切换效果并放映幻灯片。 【教学难点】 能找出作品不足，并提出改进建议。 二、教学建议 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 教学资源: 一些使用 P

3、owerPoint 制作的作品范例。 机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程安排】 第 1 课时 教 学阶段 教师活动 学生活动 教 学 意图 引 入新课 展示各组学生的作品，播放使用PowerPoint制作 的作品范例，进行比较。 明确本课的任务。 让 学 生明确 本 课的任务。 找 出不足 提 出改进 建议 组织学生分组讨论，找出本组作品中的不足之处， 提出改进建议，填写教材的学习单。 分组讨论，对比教师提 供的优秀范例，找出不足， 提出改进建议，填写教材的 学习单。 培 养 取长补 短 的品质。 美 化演示 文稿 1演示操作：修改

4、文字的行距，提示学生操作中 注意： （1）行距大小值既可以通过右侧箭头调整也可以 通过输入数值进行调整。 （2）行距数值的大小可以精确到小数点后2位。 让学生根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字 行距。 2演示操作：设置幻灯片的背景，提示学生操作 中注意： （1）设置背景中的“填充效果”中包含渐变、纹 理、图片和图片四个选项，与Word软件相似。 （2）背景色与文字颜色、图片颜色，需要合理设 置，一般遵循“浅底深字、深底浅字”的原则。让学 生根据实际需要，设置幻灯片的背景。 1听讲，根据实际需 要，修改本组幻灯片中的文 字行距。 2听讲，根据实际需 要，设置幻灯片的背景。 按 需 而为， 不盲

5、 目操作 第二课时 教 学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 设 置幻灯 片的放 映效果 1引出任务：上节课中大家都完成了本组的幻灯片 的美化，但是该如何放映它们呢？怎样的放映效果才能使 故事场景的出现达到最佳的效果？ 播放使用PowerPoint制作的几个作品范例，发现合理 增设幻灯片切换效果能使幻灯片放映增色。 2布置任务：让学生在规定的时间内设置幻灯片的 切换效果。 3开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着 做：设置幻灯片的切换效果。 提示学生在操作中要注意： （1）幻灯片切换中，“修改切换效果”和“换片方 式”的不同。 （2） 若要幻灯片无人操作自动切换时， 需要设置 “换 片方式

6、”为“每隔.”时间。 4适当巡视，解决学生在实践中的问题，如未应用 于所有幻灯片、每张幻灯片都采用不同的切换效果。 1明确本课的 任务。 2认真完成设 置任务。 3仔细阅读教 材，尝试在具体需 求 中 学 会 技 术 操 作，并学会恰当的 调整。 4遇到问题， 先思考，再向教师 求助。 1 让学生明 确本课的任务。 2 养成独立 完 成 的 学 习 态 度。 3学以致 用，提高学习效 率，并学会不断 自我调整。 4 培养有问 题，先思考，再 求助的好习惯。 放 映幻灯 片，向 全班展 示并配 以演讲 1请学生分组向全班展示本组制作的电子演示文稿， 并配以演讲。 2组织学生分组讨论，比较Powe

7、rPoint演示文稿与 Word文档的异同，填写教材的学习单。 1观看，感受 电 子 演 讲 稿 的 优 势。 2从2个信息 处理工具的多个方 面进行分组讨论， 得出结论，填写教 材的学习单。 1 学会倾听 和取长补短。 2 通过比较 2个信息处理工 具的异同，使得 需要信息处理工 具时，懂得如何 选用。 课 堂小结 通过本活动，我们可以更为深切地体会到电子演示文 稿的优势，明白图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更 为生动， 也更吸引观众， 帮助观众更好地了解演讲的内容。 回 顾 已 学 知 识，通过具体操作， 以及最终的展示， 全面认识到电子演 示文稿的优势。 帮助学生回 顾、总结学习内 容。